ŠKD Lipáčik

        • Výchovný program ŠKD

        •  

           

           

          Výchovný program pre:

          ,,Aj malá škola dokáže vychovať veľkých ľudí“

           

          Výchovný vzdelávací program pre ŠKD Lipáčik pri ZŠ Lipová 183

           

          Vyučovací jazyk: slovenský

          Študijná forma – denná

          Druh školy: štátna  

           

          Predkladateľ: Základná škola

          Názov školy: Základná škola Lipová

          Adresa: ZŠ Lipová 183, 941 02 Lipová

          Riaditeľ školy: Ing. Tatiana Uhríková

          Koordinátor pre tvorbu ŠkVP: Mgr. Lucia Vaššová

          Ďalšie kontakty: 0903789128, zslipova183@gmail.com, skd.lipacik@gmail.com

          Facebook: Škd Lipáčik

           

          Zriaďovateľ: Obecný  úrad Lipová

          Adresa: č. 203, 941 02 Lipová

          Kontakty: 035/6507011

          Rok, miesto vydania: september 2023, Lipová

          Platnosť dokumentu od: 1.9.2023- 31.8.2030

                                                                         

           

          Podpis riaditeľa:

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          OBSAH

           

          1. Identifikačné údaje
          2. Poslanie školského klubu detí
          3. Ciele výchovy
          4. Materiálne, personálne a ekonomické podmienky
          5. BOZP
          6. Metódy a formy výchovnej práce
          7. Obsah výchovnej práce
          8. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia
          9. Požiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov
          10. Prílohy

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          2. Poslanie školského klubu detí  

          Poslaním školského klubu detí je umožniť deťom rozvíjať ich osobnostný potenciál, záujmy a vzdelávacie potreby v podporujúcom prostredí uplatňujúcom požiadavky na výchovu mimo vyučovania a výchovu vo voľnom čase, prostredníctvom princípov neformálneho vzdelávania.

          Školský klub detí (ďalej ŠKD) je školské zariadenie, ktoré je vnímané ako prechod medzi učením a pobytom dieťaťa v rodinnom prostredí a má funkciu výchovnú, vzdelávaciu, relaxačnú, regeneračnú, kompenzačnú a sociálnu.

          Náš školský klub ponúka:

          • bezpečný a priateľský priestor,
          • otvorenosť a toleranciu,
          • nestresujúce, estetické prostredie,
          • rozmanitý program,
          • aktivity rozvíjajúce kreativitu,
          • činnosti podporujúce tímovú prácu,
          • podporu iniciatívy, nápaditosti a samostatnosti.

          Školský klub sa usiluje o výchovu harmonicky rozvinutého človeka. Formou cielenej motivácie sa snaží zapojiť deti do všetkých činností. Vyšším poslaním je vytváranie návykov na účelné trávenie voľného času.

          Činnosti ŠKD sú členené na:

          • odpočinkové,
          • rekreačné
          • záujmové

          Súčasťou programu ŠKD je aj príprava na vyučovanie, uskutočňovaná väčšinou formou didaktických hier a práce s encyklopédiami, časopismi alebo začleneným  do iných väčšinou záujmových činností.

           

           

           

           

           

          3. Ciele výchovy

           

          Ciele výchovy a vzdelávania v školskom klube detí sú:

           

          - rozvíjať spôsobilosti kľúčové pre život v 21. storočí v prepojení na ciele a profil absolventa

          základného vzdelávania,

          - rozvíjať spôsobilosti oceňovať voľný čas ako hodnotu, využívať ho zmysluplne a racionálne

          pre svoj rozvoj,

          - rozvíjať spôsobilosti plánovať a vyberať si vhodné činnosti na participáciu, rekreáciu

          a relaxáciu,

          - podporovať inkluzívny a individualizovaný (diferencovaný, personalizovaný) prístup

          vo výchove a vzdelávaní, v centre ktorého stojí dieťa, jeho osobnostný potenciál

          a výchovno-vzdelávacie potreby,

          - podporovať podnikavosť, iniciatívnosť, tvorivosť a prirodzenú zvedavosť pri poznávaní

          sveta okolo seba,

          - uplatňovať a chrániť práva dieťaťa v spolupráci s rodinou, zriaďovateľom a ďalšími

          zainteresovanými stranami (partnermi) podieľajúcimi sa na výchove,

          - zabezpečiť oddych a relaxáciu detí po vyučovaní v škole,

          - rozvíjať záujmy a napĺňať novo-vynárajúce sa potreby súčasných detí,

          - podporovať aktivity vzťahujúce sa ku škole,

          - zabezpečovať deťom podmienky na prípravu na vyučovanie.

           

          V ŠKD nie sú hlavnou súčasťou výchovnej práce vedomosti žiakov, ale sú to hlavne sociálne zručnosti. Nejde o školský výkon žiaka ale o kvalitu jeho sociálnych vzťahov k spolužiakom, vrstovníkom.

          Výchovno-vzdelávací proces v ŠKD prispieva k rozvoju kľúčových kompetencií každého jedinca. Cieľom  je naviazať kontakt na základy položené v predškolskom  vzdelávaní a vhodne doplňovať kompetencie získavané pri výchove v rodine a na vyučovaní v škole. Všetko je založené na priamych zážitkoch z činnosti družiny a prepojené s reálnymi životnými situáciami. Súbor znalostí, schopností a zručností slúži k vytváraniu postojov a hodnôt.

           

          Kľúčové kompetencie, ktoré si dieťa buduje v priebehu štvorročného výchovného vzdelávacieho cyklu v ŠKD:

          1. Kompetencie k učeniu
          2. Kompetencie k riešeniu problémov
          3. Kompetencie komunikatívne
          4. Kompetencie sociálne a interpersonálne
          5. Kompetencie činnostné
          6. Kompetencie k tráveniu voľného času

          Kompetencie k učeniu:

            • učia sa spontánne ale zároveň vedome,
            • kladú si otázky, hľadajú na ňu odpoveď,
            • informácie zbierajú z rôznych zdrojov,
            • samostatne sledujú konkrétne javy, vyvodzujú z nich poučenia,
            • získané vedomosti dávajú do súvislostí,
            • skúsenosti uplatňujú v praxi,
            • odhadnú správne svoje schopnosti k danej činnosti,
            • začatú prácu dokončia,
            • snažia sa zdokonaliť, hodnotia sami seba (svoje pokroky, nedostatky),
            • objektívne porovnávajú výsledky svojej práce s výsledkami práce svojich vrstovníkov, dokážu oceniť prácu druhého.

          Kompetencie k riešeniu problémov:

          • dokážu rozpoznať závažnosť problémov,
          • odhadnú svoje sily k vyriešeniu daného problému,
          • pri riešení problému vychádzajú z nadobudnutých skúseností,
          • chápu, že odkladanie problému nevedie k cieľu,
          • rozlišujú správne a chybné riešenia,
          • spontánne hľadajú nové riešenia,
          • vedia obhájiť svoje postupy pri riešení problémov,
          • dokážu uznať svoju chybu, dať prednosť vhodnejšiemu postupu, ospravedlniť sa

          Kompetencie komunikatívne:

          • ovládajú reč, rozširuje si slovnú zásobu čítaním alebo počúvaním,
          • začínajú kontakt primeraným pozdravom,
          • používajú zdvorilostné fráze,
          • rozlišujú spisovnú a hovorovú reč,
          • aktívne počúvajú, neskáču druhému do reči,
          • vhodne formulujú myšlienky, otázky aj odpovede,
          • komunikujú bez ostychu,
          • dokážu vyjadriť svoje pocity,
          • nepoužívajú vulgarizmy.

          Kompetencie sociálne a interpersonálne:

          • vážia si sami seba, svoje zručnosti, ocenia prednosti druhých,
          • uvedomujú si zodpovednosť svojho správania,
          • rozpoznávajú vhodné a nevhodné správanie, vnímajú nespravodlivosť, agresivitu a šikanovanie,
          • nevhodným spoločenským  javom sa dokážu brániť, nehanbia sa požiadať o pomoc,
          • majú prirodzený rešpekt ku starším,
          • sú ohľaduplní, pomáhajú slabším, mladším, hendikepovaným, nie sú ľahostajní k problémom druhých,
          • v skupine obhajujú svoj názor, ale vedia sa podriadiť aj väčšine,
          • sú tolerantní.

          Kompetencie činnostné:

          • zúčastňujú sa plánovaných činností, slobodne si ich vyberajú na základe svojich schopností, zručností, riadia svoju činnosť a tiež ju hodnotia,
          • spoluvytvárajú pravidlá spoločenského spolužitia, dodržujú ich,
          • vážia si výsledky práce druhých, zámerne ich nepoškodzujú,
          • sú si vedomí, že majú svoje práva a povinnosti, ctia si práva druhých,
          • k úlohám a povinnostiam pristupujú zodpovedne, prácu dokončia.

          Kompetencie  k tráveniu voľného času:

          • rozlišujú vhodné a nevhodné ponuky k tráveniu voľného času,
          • orientujú sa v možnostiach zmysluplného trávenia voľného času,
          • rozvíjajú svoje záujmy  individuálnych aj skupinových činnostiach,
          • posilňujú svoje slabšie stránky s pomocou iných, rozvíjajú svoje nadanie,
          • rozvíjajú schopnosť pracovať v kolektíve.

          Každé dieťa je nezameniteľná individualita. K naplňovaniu jednotlivých kompetencií v plnej miere dochádza postupne, rôznym tempom, v priebehu celého výchovného cyklu.

           

          4. Materiálne, personálne a ekonomické podmienky

          Materiálne podmienky:

          • školský klub má svoju miestnosť (klubovňu), v ktorej  prebieha činnosť po skončení vyučovania
          • nábytok v učebni je vhodný, rozmiestnený tak, aby vyhovoval tak individuálnej ako aj skupinovej práci, priestory sú vybavené odpočinkovými kobercami a kútikmi či sedacími vakmi
          • prostredie je esteticky upravené, dotvárané vlastnoručnými výrobkami detí
          • dostatočné množstvo hier, kníh, skladačiek, výtvarný materiál a iné hračky sú uložené vo vkusných skrinkách a kontajneroch
          • hračky a športový materiál pravidelne dopĺňame
          • v činnostiach detí sa využíva aj  priľahlé detské mini ihrisko v areály školy, alebo multifunkčné ihrisko

          Personálne podmienky:

          • v školskom klube pracuje 1 vychovávateľka
          • vytvára deťom bezpečné a komunikatívne prostredie
          • pripravuje pestrý výchovný program
          • podporuje dodržiavanie školského poriadku a upevňuje hygienické návyky
          • udržuje s rodičmi kontakt
          • spolupracuje s inými inštitúciami.

          Ekonomické podmienky:

          • školský klub je originálna kompetencia financovaná z rozpočtu obce
          • rodičia prispievajú na činnosť ŠKD sumou 12 eur za mesiac
          • okrem toho platia rodičia jednorazový poplatok 5 eur do triedneho fondu ( na nakúp potrebných pomôcok)
          • finančné prostriedky sú čerpané z rozpočtu ŠKD v priebehu celého školského roka.

           

          5. BOZP

          Školský klub berie zodpovednosť za bezpečnosť detí, za dodržiavanie hygienických podmienok a ochranu ich fyzického a duševného stavu v čase ich pobytu v klube.

          Podmienky pre bezpečné pôsobenie:

          • priestory ŠKD sú na prízemí školy, v blízkosti hygienických zariadení
          • všetky deti sú stravníkmi školskej jedálne, ktorá pripravuje obedy, vrátane nápojov
          • miestnosti ŠKD sú svetlé, vetrateľné, s tečúcou vodou
          • s pravidlami BOZP sú deti oboznámené spravidla vždy v prvý vyučovací deň a priebežne pred rôznymi akciami, poučenia sa zaznamenávajú do pedagogickej dokumentácie
          • pre deti je spracovaný Vnútorný poriadok školy pre ŠKD, ktorý je na viditeľnom mieste v priestoroch ŠKD
          • v prípade úrazu je žiakom podaná prvá pomoc, v zložitých prípadoch je kontaktovaný rodič, prípadne lekár
          • školský klub je svojim prostredím ochrany pred násilím, šikanovaním a všetkými patologickými javmi
          • dôraz v ŠKD kladieme na  rešpekt a naplňovanie potrieb jedinca.

           

          6. Metódy a formy výchovnej práce

          Záujmové vzdelávanie, ktoré prebieha v našom ŠKD, prebieha predovšetkým vlastnou činnosťou detí, ich komunikáciou s okolím a získavaním vlastných skúseností. Všetko je založené na priamych zážitkoch z činnosti, vychádzajú čiastočne z individuálnej voľby, detskej zvedavosti, potreby zamestnávať sa a baviť sa s ostatnými.

          Program je naplňovaný formou pravidelnej činnosti (individuálna, kolektívna, skupinová práca), ponukou odpočinkových a spontánnych aktivít.

           

          Metódy používané pri spontánnej, neriadenej činnosti:

          • pozorovanie, získavanie skúseností prežívaním,
          • experimentovanie,
          • hra, individuálna práca,
          • vlastná tvorba, aktivizujúce hry,
          • práca vo dvojici, v skupine, partnerská „výuka“,
          • samostatné a skupinové riešenie problémov,
          • hodnotenie, sebahodnotenie

           

          Metódy používané pri riadenej činnosti:

          • rozprávanie, dramatizácia, vychádzka,
          • vyhľadávanie informácií, riešenie problémových situácií,
          • rozhovor, diskusia, komunikácia v kruhu,
          • prezentácia výsledkov a ďalšie...

           

          Formy práce pri spontánnej činnosti:

          • odpočinok, čítanie kníh a časopisov,
          • tematické hry (domov, rodina, škola doprava...)
          • konštruktívne hry so stavebnicou,
          • stolné hry, skladanie obrázkov,
          • voľné kreslenie, omaľovávanky, doplňovačky,
          • dramatizácia rozprávky

          Formy práce pri  činnosti riadenej:

          • vychádzky  s pozorovaním,
          • technické práce s rôznymi druhmi materiálu,
          • ročné práce s využitím rôznych výtvarných techník,
          • besedy,
          • práce s knihou,
          • súťaživé hry, didaktické hry,
          • hudobne pohybové hry,
          • TV chvíľky,
          • športové hry,
          • výukové programy na PC.

           

          Oživením výchovného programu v ŠKD sú príležitostné akcie a projekty, ktoré nie sú zahrnuté do týždennej skladby činností. Súčasťou programu je aj príprava na vyučovanie:

          Pri všetkých týchto aktivitách sú rešpektované požiadavky na voľný čas dieťaťa:

          • požiadavka pedagogického ovplyvňovania voľného času, keď vychovávateľka navodzuje a motivuje činnosť a oceňuje výkony detí,
          • požiadavka dobrovoľnosti, keď sa dieťa zapojí do jemu primeranej činnosti na základe vlastného záujmu a dobrej motivácie,
          • požiadavka záujmovosti , s prvkami pestrosti,
          • požiadavka aktivity, kde je činnosť volená tak, aby v nich mohli byť úspešné všetky deti, aby sa čiastočne zúčastňovali na tvorbe a príprave  činnosti, na  ich realizácií aj hodnotení,
          • požiadavka citlivosti, ktorá závisí na prežívaní kladných emócií v priebehu aj po hodnotení ukončenej činnosti,
          • požiadavka sebarealizácie, lebo činnosťou dieťa objavuje svoje dobré stránky, ak je jeho snaha a výsledky jeho práce kladne hodnotené okolím.

           

          7. Obsah výchovnej práce

          Obsah výchovnej práce nadväzuje na  výuku v škole, rozvíja, prehlbuje a upevňuje vedomosti.

          Deti sa snažia objavovať veci z iného uhla pohľadu, získané vedomosti analyzovať, dávať ich do súvislostí, riešiť nové situácie, problémy:

          • získavajú zručnosti a návyky, základy komunikácie,
          • rozvíjajú poznanie, že aj keď sme odlišní, musíme si rozumieť,
          • máme svoje práva ale aj povinnosti,
          • osvojujú si pravidlá spoločenského správania,
          • pracujú v kolektíve, mladší sa  učia od starších,
          • rozvíjajú svoje vnútorné kvality,
          • budujú si hodnotový systém,
          • pestujú zdravý životný štýl.

          V programe ŠKD  je uplatňovaný integrovaný prístup plánovanej činnosti, námety sú združované do tematických blokov (konkrétne v Tematickom pláne ŠKD) – viď príloha č. 3

           

          8. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia

          Vnútorný systém hodnotenia kvality zameriame na 3 oblasti:

          1.)  Hodnotenie žiakov

          2.)  Hodnotenie pedagogických zamestnancov

          3.) Hodnotenie školy

           

          1. Hodnotenie výchovných výsledkov práce žiakov

           

          Cieľom hodnotenia výsledkov žiakov v školskom klube je poskytnúť žiakovi a jeho rodičom spätnú väzbu o tom, ako žiak zvládol danú problematiku, v čom má nedostatky, kde má rezervy a aké sú jeho pokroky. Súčasťou hodnotenia je tiež povzbudenie do ďalšej práce, návod, ako postupovať pri odstraňovaní nedostatkov.

          Cieľom je zhodnotiť prepojenie vedomostí so zručnosťami a spôsobilosťami.

           

          Budeme dbať na to, aby sme prostredníctvom hodnotenia nerozdeľovali žiakov na úspešných a neúspešných.

          Hodnotenie budeme robiť na základe kritérií (viď miestnosť pre ŠKD), prostredníctvom ktorých budeme sledovať vývoj žiaka.

          Pri hodnotení  výsledkov žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sa bude brať do úvahy možný vplyv zdravotného znevýhodnenia žiaka na jeho školský výkon.

          Budeme odlišovať hodnotenie spôsobilostí od hodnotenia správania.

           

          2. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov školy

                   Zabezpečuje harmonickú organizáciu celého výchovno-vzdelávacieho procesu a ďalších školských aktivít. Na hodnotenie pedagogických pracovníkov školského klubu budeme používať  tieto metódy:

          • Pozorovanie (hospitácie).
          • Rozhovor.
          • Hodnotenie výsledkov pedagogických zamestnancov v oblasti ďalšieho vzdelávania, tvorby učebných pomôcok, mimoškolskej činnosti a pod.
          • Hodnotenie pedagogických a odborných zamestnancov manažmentom školy.
          • Vzájomné hodnotenie učiteľov (čo si vyžaduje aj vzájomné hospitácie a „otvorené hodiny“)

           

           

           

          3. Hodnotenie školy

           

          Cieľom hodnotenia ŠKD je, aby žiaci a ich rodičia získali dostatočné a hodnoverné informácie o tom, ako zvládajú požiadavky na ne kladené. A preto, aby aj verejnosť vedela, ako škola dosahuje ciele, ktoré sú na žiakov kladené v ŠVP.

           

          Pravidelne monitorujeme:

          • Podmienky na výchovu
          • Spokojnosť s vychovávateľkou
          • Prostredie – klíma školy
          • Úroveň podpory žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

           

          Kritériom je:

          • Spokojnosť žiakov, rodičov, učiteľov
          • Kvalita výsledkov

           

          Nástroje na zisťovanie úrovne stavu školy sú:

          • Dotazníky pre žiakov a rodičov
          • SWOT analýza

           

          9. Požiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov

          Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov (ďalej len „ĎVPZ“) má veľký dopad na celkovú úroveň kvality výchovno-vzdelávacieho procesu. Podrobný a konkrétny plán  ĎVPZ je súčasťou ročného plánu školy.

          Tento systém má tieto ciele:

          • Uvádzať začínajúcich učiteľov do pedagogickej praxe.
          • Udržiavať a zvyšovať kompetenciu (spôsobilosť efektívne vychovávať a vzdelávať) pedagogických  zamestnancov.
          • Motivovať pedagogických  zamestnancov pre neustále sebavzdelávanie, vzdelávanie, zdokonaľovanie profesijnej spôsobilosti.
          • Zdokonaľovať osobnostné vlastnosti pedagogických zamestnancov, spôsobilosti pre tvorbu efektívnych vzťahov, riešenie konfliktov, komunikáciu a pod.
          • Pripravovať pedagogických zamestnancov pre výkon činností nevyhnutných pre rozvoj školského systému, napr. pedagogický výskum, tvorba ŠkVP, tvorba štandardov, tvorba pedagogickej dokumentácie (pokiaľ bude v platnosti v dobiehajúcich ročníkoch), atď.
          • Pripravovať pedagogických zamestnancov pre prácu s modernými materiálnymi prostriedkami: videotechnikou, výpočtovou technikou,  multimédiami a pod.
          • Zhromažďovať a rozširovať progresívne skúsenosti z pedagogickej  a riadiacej praxe, podnecovať a rozvíjať tvorivosť pedagogických zamestnancov.
          • Sprostredkúvať operatívny a časovo aktuálny transfer odborných  a metodických informácií prostredníctvom efektívneho informačného systému.
          • Pripravovať pedagogických zamestnancov na získanie prvej a druhej atestácie.

                ŠkSĎV v súlade s platnou legislatívou by mal rešpektovať tieto princípy:

          • Ďalšie vzdelávanie je právom i povinnosťou každého pedagogického a odborného zamestnanca školy.
          • Každý pedagogický i odborný zamestnanec školy má mať možnosť ďalšieho vzdelávania  za rovnakých podmienok.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Príloha č. 1

                          V N Ú T O R N Ý   P O R I A D O K  ŠKOLSKÉHO KLUBU  DETÍ

           

          1.  R i a d e n i e   a   o r g a n i z á c i a   Š K D

          • Školský klub detí riadi riaditeľ školy.
          • Výchovno-vzdelávaciu činnosť organizuje  vychovávateľ.
          • Riaditeľ školy určuje počet oddelení podľa počtu prihlásených žiakov na pravidelnú dochádzku.
          • V oddelení ŠKD môže byť najviac 15 trvalo dochádzajúcich žiakov na celý čas pobytu v ŠKD.

           

          1. P r e v á d z k a  Š K D

           

          • Školský klub je v prevádzke spravidla celý školský rok, okrem dní pracovného pokoja a štátnych sviatkov denne od 6:30 do 7:30 a od 11:40 hod. do 15:30 hod.
          • ŠKD sa riadi režimom dňa, ktorý je súčasťou vnútorného poriadku ŠKD.

           

           3.  Z a r a ď o v a n i e    ž i a k o v                

          • Žiaci sa do ŠKD zaraďujú vždy na jeden školský rok, na základe písomnej prihlášky podanej zákonnými zástupcami.
          • O zaradení do ŠKD rozhoduje riaditeľ školy.
          • Do ŠKD sa prednostne zaraďujú žiaci na pravidelnú dochádzku, ktorých rodičia sú zamestnaní.
          • Zaraďujú sa do oddelení podľa veku a do záujmových útvarov podľa osobného záujmu o jednotlivé činnosti.

           

           4.  V ý c h o v n o  -  v z d e l á v a c i a  č i n n o s ť

           

          • Výchovno-vzdelávacia činnosť v ŠKD je zameraná na činnosť oddychového, rekreačného a záujmového charakteru a na prípravu na vyučovanie, ktorá sa uskutočňuje v oddeleniach ŠKD.
          • Záujmová činnosť sa uskutočňuje spravidla v záujmových útvaroch príležitostného, krátkodobého charakteru.
          • V oblasti rekreačného charakteru – vychádzkami, športom a cvičením umožniť žiakom čo najviac voľného času stráviť pohybom na čerstvom vzduchu a takto sa starať o dobrý telesný rozvoj žiakov.
          • V čase určenom na prípravu na vyučovanie si žiaci podľa pokynov  starostlivo vypracujú úlohy, opakujú učivo.
          • V rámci činnosti v ŠKD sa organizujú rôzne kultúrne a iné podujatia. Vstupné hradia rodičia.
          • Súčasťou výchovno-vzdelávacej činnosti je aj stravovanie žiakov. Žiaci prichádzajú do jedálne čistí, slušne sa správajú a správne stolujú. Po skončení obeda celé oddelenie odchádza z jedálne spoločne. 
          • Na záujmovú a rekreačnú činnosť v ŠKD sa môže využívať aj špeciálna učebňa, dielňa, ihrisko a iné objekty školy.

           

           

           5.  D o c h á d z k a   ž i a k o v

           

          • Rozsah dennej dochádzky, spôsob odchodu detí, prípadne záujmovú činnosť mimo ŠKD uvedie rodič na zápisnom lístku. Prípadné zmeny v dochádzke a spôsobe odchodu oznamuje rodič písomne.
          • Aby sa nenarúšala výchovno-vzdelávacia činnosť, žiak môže byť /ak to nie je na zápisnom lístku uvedené/ z ŠKD uvoľnený len na základe písomného oznámenia rodičov po naobedovaní. Inak až od 15,00 hod.
          • Žiaka možno v priebehu školského roka prihlásiť a odhlásiť z ŠKD vždy 3 dni pred ukončením mesiaca.

           

           6.  S t a r o s t l i v o s ť   o    z d r a v i e   a     b e z p e č n o s ť   ž i a k o v

           

          • Za bezpečnosť žiakov počas ich celého pobytu v ŠKD zodpovedá príslušná p.  vychovávateľka.
          • Prechod žiakov do ŠK v rámci školy zabezpečuje vychovávateľka.
          • Počas konania popoludňajšieho vyučovania – nepovinných predmetov i náboženstva, vyučujúci preberajúci detí od vychovávateľky do svojej zodpovednosti a po skončení podľa dohody s rodičom,  dieťa uvoľňujú domov, alebo odovzdávajú vychovávateľke.
          • Pri hrách a iných činnostiach je vychovávateľka povinná poučiť žiakov  o bezpečnosti.
          • Pri činnostiach organizovaných mimo objektu ŠKD môže mať  vychovávateľka  najviac 25 detí.
          • V prípade úrazu poskytne vychovávateľka prvú pomoc, oznámi ho vedeniu školy a napíše o ňom záznam.
          • Nosenie drahých a nebezpečných predmetov do ŠKD je zakázané.
          • Dieťa musí mať počas pobytu v ŠKD  prezuvky a hygienické vrecúško. Žiaci musia mať svoje osobné veci /vrchné ošatenie, prezuvky, topánky/ označené , pre prípad odcudzenia.
          • Straty z priestorov ŠKD u poisteného žiaka vybavuje vychovávateľka v spolupráci s rodičmi a vedením školy.
          • Pri vychádzkach, výletoch a iných podujatiach mimo objektu ŠKD zodpovedá za deti vychovávateľka až do ich rozchodu pred objektom  ŠKD.
          • Z miesta konania môže byť žiak uvoľnený len na základe písomného súhlasu  rodičov.
          • Ak zistí vychovávateľka u žiaka nevoľnosť, prípadne teplotu upovedomí o tom  rodičov.

           

           

           7.   P r í s p e v o k   n a    ú h r a d u    z a    p o b y t   ž i a k a    v     ŠKD

                                                                                                                

          • Príspevok na úhradu za pobyt žiaka v ŠKD je 12 eur mesačne na jedného žiaka.
          • Príspevok na úhradu za pobyt žiaka v ŠKD uhrádza zákonný zástupca v mesiaci vždy do petnásteho dňa v mesiaci.
          • Poplatok sa platí nezávisle od času a počtu dní, ktoré dieťa strávi v ŠKD.
          • Ak rodič odhlási dieťa z ŠKD v priebehu mesiaca, nemá nárok na vrátenie poplatku.
          • Spôsob úhrady za pobyt žiaka v ŠK sa uskutočňuje nasledovne : mesačne prevodom sumy cez EduPage na účet školy.

           

          Tento vnútorný poriadok ŠKD nadobúda účinnosť od 01.09.2023

          Riaditeľ školy:

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Príloha č. 2

           

          PRAVIDLÁ   BEZPEČNÉHO   ŠKOLKÉHO   KLUBU

           

          1. Po príchode do ŠKD odkladám školskú aktovku na určené miesto
          2. Na obed a z obeda odchádzam v sprievode pani vychovávateľky alebo pani učiteľky
          3. Dodržujem hygienické zásady
          4. Ak sa necítim dobre alebo sa zraním, okamžite to hlásim pani vychovávateľke
          5. Nikdy svojvoľne neopúšťam triedu, v prípade odchodu, oznámim dôvod pani vychovávateľke
          6. K vybaveniu a zariadeniu ŠKD sa správam šetrne
          7. S nožnicami a inými ostrými predmetmi pracujem maximálne opatrne, pod dohľadom dospelej osoby
          8. Nesmiem manipulovať s elektrickými zariadeniami, so žalúziami a oknami
          9. Pri pobyte mimo budovy sa riadim pokynmi pani vychovávateľky
          10. V priestoroch školy nebehám , správam sa bezpečne
          11. Pri odchode zo ŠKD odložím vypožičané hračky a iné potreby na pôvodné miesto.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Príloha č. 3

          Výchovný program ŠKD/ Tematické oblasti výchovy

          Výchovné štandardy

          Cieľový výchovno - vzdelávací štandard pre školský klub základnej školy je pedagogickým dokumentom, ktorý je spolu s výchovným plánom a výchovnými osnovami určený na riadenie výchovno – vzdelávacieho procesu v ŠKD. Jeho úlohou je zabezpečiť kvalitné, štandardné výchovno – vzdelávacie pôsobenie. Delí sa na obsahový a výkonový štandard .

          Obsahový štandard

          Obsahovú dimenziu výchovy mimo vyučovania reprezentujú tri piliere – personalizácia,

          inklúzia a subjektívna pohoda, ktoré sú obsiahnuté v tematických oblastiach výchovy.

          Tematické oblasti výchovy sú:

          1. Komunikácia a práca s informáciami

          2. Sebarozvoj a svet práce

          3. Zdravie a subjektívna pohoda

          4. Spoločnosť a príroda

          5. Kultúra a umenie

          Výchovno-vzdelávacia činnosť v školských kluboch detí je vnútorne prepojená s obsahom

          a cieľmi základného vzdelávania.

          Tematické oblasti výchovy sú kompatibilné so vzdelávacími oblasťami základného

          vzdelávania. V tematickej oblasti výchovy Komunikácia a práca s informáciami sú

          integrované dve vzdelávacie oblasti – oblasť Jazyk a komunikácia a oblasť Matematika a práca

          s informáciami. Tematická oblasť výchovy Sebarozvoj a svet práce je kompatibilná

          so vzdelávacou oblasťou Človek a svet práce. Tematická oblasť výchovy Zdravie a subjektívna

          pohoda súvisí so vzdelávacou oblasťou Zdravie a pohyb. V tematickej oblasti výchovy

          Spoločnosť a príroda sú integrované dve vzdelávacie oblasti – Človek a spoločnosť a Človek

          a príroda. Tematická oblasť výchovy Kultúra a umenie je kompatibilná so vzdelávacou

          oblasťou Umenie a kultúra.

          Ciele tematických oblastí výchovy sú prispôsobené požiadavkám 21. storočia, záujmom

          a potrebám súčasných detí i trendom vo svete vzdelávania (digitalizácia, informatizácia,

          inklúzia, individualizácia a diferenciácia a i.). V tematických oblastiach výchovy sú

          integrované všetky ciele základného vzdelávania, ktoré boli adaptované vo vzťahu k charakteru

          výchovy mimo vyučovania a špecifikám výchovno-vzdelávacej činnosti v školskom klube detí

          v reálnej pedagogickej praxi. Tematické oblasti výchovy sú vzájomne prepojené, prelínajú sa

          a nevystupujú ako samostatné a izolované časti. Nie sú uzavretým celkom, ale otvorenou

          obsahovou dimenziou výchovy mimo vyučovania, čo umožňuje ich aktualizáciu, inováciu

          a obohatenie v rámci výchovných programov školských zariadení. Napĺňaním cieľov

          tematických oblastí výchovy sa školské kluby detí plnohodnotne podieľajú na intrapersonálnom

          i interpersonálnom rozvoji detí a ich príprave na život.

          Na úrovni plánovania obsahu výchovy a vzdelávania v konkrétnych školských kluboch detí sa

          odporúča vzájomné prelínanie a striedanie tematických oblastí výchovy. Tematické oblasti

          výchovy je možné implementovať v rámci všetkých druhov činností, s rešpektovaním

          zabezpečenia psychohygieny detí a ich oddychu v čase mimo vyučovania a v čase školských

          prázdnin. V školskom klube detí sa realizujú najmä oddychová a rekreačná činnosť, záujmová

          činnosť a príprava na vyučovanie.

          Charakteristika a ciele tematických oblastí výchovy

          1. Komunikácia a práca s informáciami

          Charakteristika (opis) tematickej oblasti výchovy

          - Verbálna a neverbálna komunikácia, virtuálna komunikácia, efektívna komunikácia, budovanie digitálnej stopy.

          - Riešenie konfliktov, aktívne počúvanie, prezentačné zručnosti.

          - Kritické myslenie, riešenie problémov, vyhľadávanie a detegovanie informácií (fakty, argumenty, názor, pocit, hoax), objektivita subjektivita interpretácií, informácií                                      overovanie informácií.komparácia           

          - Čitateľská, matematická a digitálna gramotnosť.

           

           

           Ciele tematickej oblasti výchovy Komunikácia a práca s informáciami

          1. Osvojovať si schopnosti prezentačných zručností, diskutovať, obhajovať vlastné názory s využitím analytických zručností a kritického myslenia.

          2. Vyjadrovať názory ústnou aj písomnou formou v súlade s komunikačnou situáciou, v rôznom komunikačnom prostredí.

          3. Vyjadrovať svoje myšlienky v materinskom aj cudzom jazyku, pracovať s knihou, tvoriť texty rôznych štýlov, tvoriť vlastné texty, pochopiť funkcie písanej reči

          a porozumieť významu textu.

          3. Aplikovať informatickú kultúru založenú na rešpektovaní právnych a etických zásad používania IKT a mediálnych produktov.

          4. Používať kritické a analytické myslenie pri poznávaní nebezpečenstva internetu a online prostredia (dostupnosť informácií, strata súkromia, otvorenosť k ľuďom).

          5. Rozvíjať jazykové a komunikačné zručnosti s ohľadom na čistotu jazykového prejavu, rozvoja slovnej zásoby a gramatickej správnosti vyjadrovania.

          6. Osvojovať si komunikačnú etiku.

           7. Využívať matematické myslenie a logické operácie v každodennom živote a štúdiu

          2. Sebarozvoj a svet práce

          Charakteristika (opis) tematickej oblasti výchovy

          - Personalizácia – priestor pre objavovanie a definovanie seba.

          - Sebadôvera, sebapoznávanie – kto som, kým sa chcem stať, o čom snívam.

          - Manažment času (angl. time management), sebadisciplína, pevná vôľa. Budovanie „mojej

          značky“ – prezentovanie seba.

          - Mäkké zručnosti (angl. soft skills) – tímová spolupráca, kooperácia, asertivita, tvorivé

          myslenie, empatia.

          - Riešenie konfliktov, správne sa rozhodovať, vyjednávanie, atraktivita povolaní, nové pracovné pozície, digitalizácia a informatizácia.

            Ciele tematickej oblasti výchovy Sebarozvoj a svet práce

          1. Prejavovať podnikavosť, iniciatívnosť, tvorivosť a prirodzenú zvedavosť pri

          poznávaní sveta okolo seba.

          2. Osvojovať si zručnosti riešiť konflikty, vyjadrovať svoje postoje a názory na

          primeranej úrovni empatie a asertivity.

          3. Zapájať sa úspešne do bežného života rozvíjaním zručností finančnej gramotnosti.

          4. Aplikovať metakognitívne stratégie pri postupoch vlastného učenia sa.

          5. Využívať vlastné záujmy na podporu sebarealizácie a voľby povolania.

          6. Aplikovať zručnosti kooperácie a spolupráce ako člen tímu, sociálnej skupiny.

          7. Nadobúdať pracovné zručnosti v rôznych oblastiach ľudskej činnosti.

          8. Byť zodpovedný za pracovné úlohy – dokončiť začatú prácu.

          3. Zdravie a subjektívna pohoda

          Charakteristika (opis) tematickej oblasti výchovy

          - Fyzické zdravie, duševné zdravie, zdravý životný štýl, životospráva, šport, cvičenie, režim dňa.

          - Motivácia, ašpirácie, túžby.

          - Postoje, názory.

          - Sila prítomného okamihu, prežívanie svojej pozície – člena tímu, skupiny ako časť rastu, života.

          - Subjektívna pohoda (angl. wellbeing) ako schopnosť bytia bez strachu, úzkosti, nežiť v obrane.

          - Pocit šťastia – čo ma robí šťastným, čo mi prináša radosť.

          - Pocit spokojnosti – zmysel života.

          - Skutočný život a virtuálna realita.

          Ciele tematickej oblasti výchovy Zdravie a subjektívna pohoda

           

          1.Vykonávať činnosti zodpovedajúce svojmu osobnému potenciálu v oblasti

          pohybových aktivít, športu a telesnej výchovy.

          2. Dosahovať duševnú rovnováhu prostredníctvom kompenzácie duševného a fyzického

          zaťaženia školského vyučovania pohybovými aktivitami.

          3. Získať informácie o zdravom životnom štýle a uspokojiť svoje fyzické potreby

          (spánok, strava, pohyb, odpočinok ) vo svojom dennom režime.

          4. Využívať svoje osobné záujmy na vlastnú sebarealizáciu a relaxáciu.

          5. Využívať svoj talent a nadanie na vyjadrovanie svojej životnej spokojnosti.

          6. Mať pozitívny vzťah k pohybovým aktivitám a športu s ich pravidelným začlenením

          do denného režimu.

          7. Získať informácie o situáciách ohrozujúcich zdravie a vedieť poskytnúť prvú pomoc

          na veku primeranej úrovni. Poznať dôležité linky pomoci.

          8. Upevňovať hygienické zásady, návyky základných sebaobslužných činností, poznať

          kultúru stolovania a aplikáciu zásad slušného správania v praxi.

          9. Prejaviť prosociálne zručnosti pri sebapoznávaní, riešení emočných problémov, mať

          schopnosť zvládnuť vlastné pozitívne a negatívne emócie, riešiť kvalitu vzťahov

          s rodičmi, spolužiakmi, učiteľmi/vychovávateľmi.

          11. Získať správne návyky držania tela a mať kultivovaný pohybový prejav.

          12. Nadobudnúť odolnosť a zdravé sociálne návyky ako prevenciu pred rizikovým

          správaním.

          4. Spoločnosť a príroda

          Charakteristika (opis) tematickej oblasti výchovy

          - Hodnoty v spoločnosti, sloboda, demokracia, práva a povinnosti. Ľudské práva.

          - Sociálne znevýhodnené (vylúčené) skupiny.

          - Inkluzívny prístup k životu – prijatie druhého za partnera, spoločníka, spolutvorcu.

          - Medziľudské vzťahy, tolerancia, akceptácia, rešpektovanie, dialóg, konsenzus, kompromis,

          lojalita.

          - Trvalo udržateľný rozvoj.

          - Planéta Zem.

          - Vesmír.

          - Globálne problémy ľudstva.

          Ciele tematickej oblasti výchovy Spoločnosť a príroda

           

          1. Utvrdzovať etické správanie, prijímanie odlišnosti, občianske postoje a zručnosti ako

          trvalé aspekty občianskej spoločnosti.

          2. Upevňovať vlastné poznanie a aplikáciu spoločenských, kultúrnych a právnych

          noriem v správaní voči okoliu.

          3. Diskutovať o mediálne aktívnych skupinách, ktoré spochybňujú demokratické

          hodnoty a propagujú extrémizmus v rôznych oblastiach (napr. youtuberi, influenceri

          propagujúci nežiadúce postoje a názory v rozpore s demokratickými hodnotami

          a spoločenskými normami).

          4. Aplikovať prírodovedné vedomosti a formulovať argumenty na podporu rozhodnutí

          a odporúčaní súvisiacich so spoločenskými alebo globálnymi výzvami.

          5. Demonštrovať zásady environmentálneho prístupu k životnému prostrediu.

          6. Rozvíjať abstraktné myslenie smerujúce k pochopeniu podstaty témy a aj

          experimentovanie a bádanie.

          7. Zapájať sa do výberu a realizácie dobrovoľníckych aktivít.

           

          5. Kultúra a umenie

          Charakteristika (opis) tematickej oblasti výchovy

          - Kultúrne dedičstvá – tradície, zvyky, obyčaje.

          - Rozmanitosť a vplyv iných kultúr.

          - Národná hrdosť, vlastenectvo. Slovensko – moja krajina.

          - Náboženstvá.

          - Národnostné menšiny.

          - Umenie – výtvarné, hudobné, literárno-dramatické.

          - Sebavyjadrenie cez umenie.

           

           

          Ciele tematickej oblasti výchovy Kultúra a umenie

          1. Aplikovať podnety moderného výtvarného umenia, podnety inšpirované dejinami

          umenia, podnety architektúry, podnety fotografie, podnety videa a filmu, podnety

          elektronických médií, podnety dizajnu a remesiel, podnety speváckej

          a inštrumentálnej činnosti, podnety iných oblastí poznávania sveta pri vlastnom

          experimentovaní, rozvíjaní tvorivosti a kreativity postavených na vlastnom zážitku

          a skúsenosti.

          2. Nadobudnúť interkultúrne kompetencie a uvedomovať si vzájomný vplyv rôznych

          kultúr na Slovensku v kontexte histórie a súčasnosti.

          3. Využívať rôzne formy umenia (hudobné, výtvarné, dramatické, tanečné) na vlastné

          sebavyjadrenie, originálne reflexie skutočnosti, schopnosti kritického čítania

          a interpretácie.

          4. Prejavovať vzťah k ľudovým tradíciám, ochrane a poznávaní kultúrneho dedičstva,

          poznávaniu kultúrnych hodnôt umenia.

          5. Využívať pri komunikácii a interakcii s ľuďmi poznatky o kultúrach, náboženstve

          a tradíciách národnostných menšín žijúcich na Slovensku.

          6. Vnímať umenie a kultúru na základe súčasných kultúrnych procesov a aktuálnych

          problémov, chápať význam estetických faktorov a estetickej činnosti v každodennom

          živote, význam umenia v živote jednotlivca a spoločnosti.

          7. Rozvíjať poznanie seba ako euroobčana v oblasti kultúry, využívať skúsenosti

          muzeálnej a galerijnej pedagogiky.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Príloha č.4

          Kritéria hodnotenia v ŠKD

           

          Hodnotenie žiakov bude prebiehať podľa vopred stanovených kritérií. Kritéria hodnotenia zahŕňajú:

          • Správanie žiaka počas pobytu v ŠKD
          • Správanie žiaka počas vychádzok a pobytu na školskom dvore
          • Správanie žiaka k iným členom ŠKD
          • Aktivita žiaka počas voľnej činnosti v ŠKD (súťaže, hry, kreslenie, maľovanie...)
          • Aktivita žiaka počas vzdelávacej činnosti v ŠKD (logické hry, didaktické hry...)
          • Dodržiavanie pravidiel v ŠKD (vyvesené v miestnosti ŠKD na vyditeľnom mieste)

           

          Podoba hodnotenia:

          1. Denné hodnotenie (spätná väzba) v podobe emoji- emotikonov, ktoré symbolizujú ako sa dieťa správa a či treba správanie zlepšiť. Na hodnotenie slúžia tri podoby emotikonov. Hodnotiaca tabuľka je umiestnená na vchodových dverách do škd. Dennému hodnoteniu predchádza slovné hodnotenie, kde vychovávateľka zhodnotí správanie  dieťaťa s tipmi ako svoje správanie v prípade potreby zlepšiť.
          2. Záverečné hodnotenie- zhodnotenie správania žiaka na základe kritérií znázornené v podobe emoji (podobne ako pri dennom hodnotení)

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Príloha č.5

          Dodatok k Výchovnému programu ŠKD

           

          Vo Výchovnom programe ŠKD sa dopĺňa:

          1. Zaradenie Montessori aktivít do odpočinkových činností vo výchovnom programe ŠKD:
          • Joga
          • Meditácia
          • Relaxačné príbehy

          Čerpanie z publikácie: Jeden rok odpočinkových aktivít s deťmi. Vydavateľstvo: Svojtka & Co

          1. Zaradenie Montessori aktivít do výchovno-vzdelávacích oblastí výchovy vo výchovnom programe ŠKD:
          • Montessori tvorivé aktivity v pracovno-technickej činnosti, prírodovedno-enviromentálnej činnosti a esteticko-výchovnej činnosti.

          Čerpanie z publikácie: Jeden rok odpočinkových aktivít s deťmi. Vydavateľstvo: Svojtka & Co

          1. Zaradenie aktivít na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností v Anglickom jazyku do vzdelávacej oblasti výchovy vo výchovnom programe ŠKD.

          Čerpanie z publikácie: Paulína Šamalíková- Farebné slovíčka a Paulína Šamalíková- Farebná konverzácia.

          Príloha:

          Plán činností k Montessori a odpočinkovým aktivitám do oddychovej a tematickej oblasti výchovy. 

          Plán činností k vzdelávacím aktivitám z Anglického jazyka do prípravy na vyučovanie.

                 4 .  Aktivity, ktoré vyplývajú z potrieb projektov eTwininng ( stretnutia s partnerskými školami, tímová práca, práca s webovými nástrojmi a iné podľa potreby)

           Vychovávateľ si zaraďuje jednotlivé činnosti a aktivity podľa potreby do týždenných plánov ŠKD.

           

          Platné od 1.9.2023

          Príloha č.6

           

          Časový harmonogram činností v ŠKD

           

          Ranná ŠKD: od 6:30 do 7:30

          11:20-11:40  Obed- pobyt v jedálni

          11:40-12:25  Zvítanie sa s deťmi, relaxačné cvičenia

          12:25-12:45 Diskusia v kruhu- Vyjadrovanie emócií pomocou emoji

          12:45-13:45 Tematická oblasť výchovy

          13:45-14:30 Pobyt na čerstvom vzduchu

          14:30-15:30 Príprava na vyučovanie

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Príloha č.7

          Plánované aktivity a tématické dni v šk. roku 2023/2024

           

          • September- adaptácia nových členov ŠKD, jesenná výzdoba školy
          • Október- tvorba darčekov a videa s básničkami pre starých rodičov k príležitosti Októbra- mesiaca úcty k starším
          • November- Halloweensky karneval
          • December- vianočné posedenie pod jedličkou spojené s výmenou darčekov.
          • Január- zimné tvorivé dielne
          • Február- Fašiangový karneval- súťaže, aktivity, hry
          • Február- Fašiangový tematický deň- tvorba masiek, rozprávanie  sa o zvykoch          a tradíciách 
          • Február- Valentínsky tematický deň- tvorba a výmena valentíniek
          • Marec- Tematický deň O Vesmíre- Čo sa deje v slnečnej sústave? (VR- virtuálna realita- prehliadka vesmíru, interaktívne kvízy, úlohy, tvorba modelu slnečnej sústavy, Micro:Bit- robot MAX z vesmíru)
          • Marec-  Tematický deň O ľudskom tele- vonkajšie a vnútorné orgány- tvorba modelu pľúc
          • Apríl- Veľkonočné dielne- maľovanie kraslíc
          • Máj- Deň matiek- tvorba darčekov
          • Jún- Deň otcov- tvorba darčekovň
          • Jún- Rozlúčka z ŠKD pred letnými prázdninami

          Celoročné aktivity:

               -        eTwinning projekty a aktivity s nimi spojené

               -        Zapájanie sa do dostupných súťaží, projektov

           

           

           

           

           

           

          Príloha č.8

          ROČNÝ PLÁN ŠKD pre šk. rok 2023/2024

          SEPTEMBER

          Dátum

          TOV

          Téma

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Stratégie / metódy, formy,

          prostriedky /

          Kľúčové kompetencie

          Typ činnosti

          Prierez. témy

          6.

          Komunikácia a práca s informáciami     

          Dodržiavame pravidlá v ŠKD

          Spolupráca, zodpovednosť, vytváranie pozitívnej klímy v oddelení, dodržiavanie školského poriadku ŠKD,

          moje povinnosti

          Spolurozhodovať o živote v skupine. Vybrať si pravidlá pre triedu a snažiť sa postupne ich dodržiavať.

          Motivácia, Aktivizácia, spoločné určovanie pravidiel. Spracovanie pravidiel do digitálnej podoby- plagát do učebne

          Sociálne, občianske

          pravidelná

          OSR

          13.

          Predstav sa ako dospelý

          Pozdrav, podanie ruky, požiadanie,

          odmietnutie, oslovenie, stolovanie

          Kultivovať kultúrne návyky

          a vyjadrovanie sa.

          Vedieť sa predstaviť s podaním ruky

          Individuálny prístup,

          Vysvetlenie, Tréning Hranie rolí

          Kultúrne

          pravidelná

          OSR

          20.

          Urob rýchlo rad

          Práva dieťaťa, ľudské práva,

          šikanovanie, diskriminácia, moje práva, tvoje práva, akceptovať odlišnosti. Kyberšikana- ako sa ubrániť

          Rozlíšiť dodržiavanie a porušovanie ľudských práv a základných slobôd

          Individuálny prístup,

          Vysvetlenie, prezentácia PPT, Hra

          Občianske

          pravidelná

          MV

          27.

          Deduška a babičku nosím vo svojom

          srdiečku

          Moja rodina, čo je domov, vlastné zážitky, rozprávanie o domove, prejavy

          úcty k ľuďom, čo je tolerancia

          Prejavovať úctu k rodičom, starším, vážiť si súrodencov, priateľov

          Individuálny prístup, vlastné zážitky, rozhovor. Tvorba básne, textu- poďakovanie pre starných rodičov.

          Sociálne

          pravidelná

          VkMR

          1.

          Kultúra a umenie

          Deň Ústavy SR

           

           

           

           

           

            8.

          Čo som robil cez prázdniny

          Vlasná skúsenosť- výtvarné spracovanie témy.

          Objavovať a vnímať krásu v bežnom

          Individuálny prístup, povzbudenie, ilustrácia zážitku, Pavlovič.Smatanová: Čítajte si s nami.

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

           

           

           živote

           

           

           

           

          15.

          Sviatok

           

           

           

           

           

          Sedembolestnej Panny

           

          Márie

          22

          Jesenná maľba

          Záujmová činnosť, podnety s moderného umenia

          Rozvíjať základy tvorivých schopností

          Individuálny prístup,

          Kultúrne

          pravidelná

          ENV

           

           

           

          a zručností

          Motivácia, Povzbudenie,

           

           

           

           

           

           

           

          Aktivizácia, Hodnotenie

           

           

           

          29.

          Darček pre dedka

          Úprava triedy, netradičné ozdoby,

          Prejavovať pozitívny vzťah

          Individuálny prístup,

          Kultúrne

          pravidelná

          OSR

           

          a babku

          úprava zovňajšku. Tvorba keramického prvku (inšpirácia v umení- sochárstvo), názorné ukážky

          k jednoduchej estetickej úprave

          Motivácia, Povzbudenie,

           

           

           

           

           

           

          prostredia

          Brainstorming, Aktivizácia,

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Tvorivá dielňa

           

           

           

           

           

           

           

           

          2.

          Zdravie a subjektívna pohoda

          Slávnostné otvorenie šk. roka 2023/2024

           

           

           

           

          9.

          Utekaj, bež, stoj- pravidlá pri hrách

          Pohybové hry, kolektívne športové hry

          Rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom

          Vysvetlenie pravidiel, aktivácia, kolektívna hra,

          hodnotenie

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          16.

          Bezpečná jazda na kolobežke, bicykli

          Záujmová činnosť

          Rozvíjať svoj športový talent a schopnosti

          Individuálny prístup,

          predvedenie, tréning, motivácia, povzbudenie

          Sociálne

          pravidelná

          MUV

          23.

          Koordinačné cvičenia – chôdza, beh

          Otužovanie, relaxačné cvičenie, skupinové hry, netradičné športové disciplíny a hry

          Pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia

          Predvedenie, Motivácia aktivácia, hodnotenie individuálny prístup,

          povzbudenie

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          30.

          Kolektívne hry na

          školskom dvore

          Pohybové hry,

          kolektívne športové hry

          Rozvíjať schopnosť relaxovať

          pravidelným cvičením a pohybom

          Ukážka, Motivácia,

          Povzbudenie, Aktivizácia, Tréning

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          7.

          Sebarozvoj a svet práce

          Vitajte v školskom klube!

          Moje meno je..

          Prejavy kladného vzťahu

          k spolužiakom, hrdosť na spoločný výsledok práce

          Vedieť spolupracovať so skupinou. Vedieť sa predstaviť.

          Individuálny prístup, Motivácia, Kooperačná hra

          Kultúrne

          pravidelná

          OSR

          14.

          Denný režim

          Sebaobsluha, poriadok na stole, v šatni, umývanie rúk, vetranie, telovýchovné

          chvíľky

          Kultivovať základné seba-obslužné a hygienické návyky

          Individuálny prístup, Vysvetlenie, Motivácia,

          Názorná ukážka

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          21.

          Jesenné slniečko – otláčanie listov

          Práca s rôznym materiálom, netradičné

          pracovné postupy, motoriky, manipulačné zručnosti, spolupráca

          Rozvíjať základy manuálnych a technických zručností

          Individuálny prístup,

          Povzbudenie, Vysvetlenie Aktivizácia, Vlastná práca

          Pracovné

          pravidelná

          Eko

          28.

          Ježko z lístia

          Príprava na vyučovanie, splnenie si älohy, presnosť a čistota práce

          Rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu

          Individuálny prístup,

          aktivizácia, vysvetlenie, vlastná práca

          Pracovné

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          3.

          Spoločnosť a príroda

          Zvieracie mená

          Spoznávanie domácich, hospodárskych a lesných zvierat, zvieratá žijúce

          v ZOO, nebezpečenstvo besnoty

          Poznať domáce a lesné zvieratá. Bližšie sa zoznámiť

          Vysvetlenie, Práca

          s internetom, vychádzka, hra

          Kultúrne

          pravidelná

          OSR

          10.

          Starostlivosť o kvety v

          triede

          Starostlivosť o izbové kvety, čistenie

          prírody a okolia ŠKD, zber papiera, triedenie odpadu, tvorivé využitie

          odpadu, zber prírodnín

          Uplatňovať a rozvíjať zručnosti pri

          jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia

          Individuálny prístup,

          Vysvetlenie, Motivácia, Aktivizácia

          Občianske

          pravidelná

          EKo

          17.

          Jesenná príroda -

          vychádzka

          Vychádzky do prírody, pozorovanie

          prírody, poznávanie rastlín a živočíchov,

          spoznávanie listnatých a ihličnatých stromov, pozorovanie zmien v prírode

          Pochopiť základné princípy ochrany

          životného prostredia

          Individuálny prístup,

          Vysvetlenie, vychádzka

          Kultúrne

          pravidelná

          ENV

          24.

          Plody jesene - výstavka

          ovocia

          Ročné obdobia, príroda a počasie,

          pozorovanie zmien v prírode

          Poznať vplyv počasia na prírodu,

          pochopiť nebezpečenstvo prírodných živlov

          Individuálny prístup, výstavka

          ovocia

          Občianske

          pravidelná

          REV

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          ENV- environmentálna výchova, MEV- mediálna výchova, MUV- multikultúrna výchova, REV- regionálna výchova, DOV- dopravná výchova, OŽZ- ochrana života a zdravia, OSR- osobnostný sociálny rozvoj, FNG- finančná gramotnosť, RV – rozumová výchova, MV- mravná výchova, EKo- ekologická výchova, VkMR- výchova k manželstvu a rodičovstvu

           

                OKTÓBER

          Dátum

          TOV

          Téma

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Stratégie / metódy, formy, prostriedky /

          Kľúčové kompetenci e

          Typ činnosti

          Prierez.  témy

          4.

          Komunikácia a práca s informáciami     

          Veselo je v školskom klube

          Techniky učenia, ako sa učiť, rozvíjanie vedomostí, čítanie textu, reprodukcia

          príbehu

          Poznávať a rozvíjať efektívne spôsoby učenia sa

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie,

          Motivačné hodnotenie

          Učiť sa učiť

          pravidelná

          RV

          11.

          Hnevám  sa, čo teraz

          Emócie, prečo sme nahnevaní, silné

          a slabé stránky osobnosti, trpezlivosť,

          upokojenie sa, ako zvládnuť hnev, pozitívne myslenie, sebaúcta

          Rozvíjať základy zručností sebahodnotenia, sebariadenia, sebamotivácie a empatie Naučiť sa ovládať negatívne city

          Rozhovor, vysvetlenie, Povzbudenie, Hra

          Sociálne

          pravidelná

          MV

          18.

          Veselo je v školskom

          klube

          Práca s informačnými zdrojmi, čítanie

          s porozumením, práca s encyklopédiou a slovníkom, sebavzdelávanie

          Byť otvorený, získavať nové poznatky

          a informácie

          Individuálny prístup

          Aktivizácia, Riešenie nových úloh, Prezentácia

          Učiť sa učiť

          pravidelná

          RV

          25.

          Buď môj kamarát

          Vulgarizmy, slang, gestá, neformálna

          komunikácia, spolužitie bez násilia

          Rozlišovať kultúrne a nekultúrne prejavy

          v správaní sa.

          Prekonať antipatiu a odpustiť.

          Individuálny prístup,

          Vysvetlenie, Tréning, Aktivačné hry, Hranie rolí

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          6.

          Kultúra a umenie

          Básničky pre dedka a babku

          Úcta k starším

          Podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí v skupine

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie,

          Aktivizácia, Besiedka

          Kultúrne

          pravidelná

          OSR

          13.

          Jabĺčkový domček

          Záujmová činnosť

          Rozvíjať základy vzťahu k umeniu

          Motivácia, Ukážka, Povzbudenie, vlastná práca

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          20.

          Veselé tekvičky

          Netradičné výtvarné techniky

          Rozvíjať talent a špecifické schopnosti

          Individuálny prístup,

          Motivácia, Povzbudenie, nácvik piesne

          Pracovné

          pravidelná

          MEV

          27.

          Vychádzka do obce

          Návšteva kultúrnych a historických

          pamiatok v obci

          Prejavovať úctu ku kultúrnym hodnotám

          v blízkom okolí

          Individuálny prístup,

          Motivácia, Povzbudenie, Aktivizácia

          Občianske

          pravidelná

          OSR

          7.

          Zdravie a subjektívna pohoda

          Loptové hry – rozličné druhy prihrávok

          Pohybové hry, kolektívne športové hry

          Rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie, Aktivizácia, Tréning

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          14.

          Hry na utužovanie kolektívu

          Záujmová činnosť, športová súťaž

          Rozvíjať svoj športový talent a schopnosti

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          21.

          Pyramída zdravej výživy

          Podstata zdravia, zodpovednosť za svoje

          zdravie, príčiny ochorenia, racionálna strava, potravinová pyramída

          Pochopiť význam dodržiavania základných zásad zdravej výživy

          Individuálny prístup, rozhovor, Aktivizácia

          Učiť sa učiť

          pravidelná

          OŽZ

          28.

           

          Jesenné prázdniny

           

           

           

           

           
           

          5.

          Sebarozvoj a svet práce

          Pozdrav pre starých rodičov

          Práca s rôznym materiálom, netradičné pracovné postupy, motoriky,

          manipulačné zručnosti, spolupráca

          Rozvíjať základy manuálnych a technických zručností

          Individuálny prístup, Povzbudenie, Vysvetlenie

          Aktivizácia, Výstavka

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

           12.

          Jesenný strom

          Prejavy kladného vzťahu k spolužiakom, hrdosť na spoločný výsledok práce.

          Vedieť spolupracovať v skupine

          Individuálny prístup, Povzbudenie, Vysvetlenie

          Aktivizácia, Vlastná práca

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          19.

          Vitamínová bomba

          Varenie, pečenie, studené jedlo,

          poriadok v triede, seba-obslužné činnosti

          Získavať základy zručností potrebných pre

          praktický život

          Individuálny prístup,

          Povzbudenie, motivácia, ochutnávka ,jesenné ovocie

          Pracovné

          pravidelná

          OŽZ

          26.

          Kreslíme plody jesene

          Splnenie si úlohy, presnosť a čistota práce

          Rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu.

          Individuálny prístup,

          Aktivizácia

          Sociálne,

          pracovné

          pravidelná

          OSR

          1.

          Spoločnosť a príroda

          Šetríme vodou!

          Energie, šetrenie energiami, vodou, elektrinou, nebezpečenstvo elektrického

          prúdu, požiar, nebezpečenstvo požiaru

          Pochopiť základné princípy šetrenia s energiami a správneho zaobchádzania s nimi

          Vysvetlenie, Motivácia, prezentácia

          Kultúrne

          pravidelná

          ENV

          8.

          Papierik – ochrana

          prírody

          Zber papiera, triedenie odpadu, tvorivé

          využitie odpadu

          Uplatňovať a rozvíjať zručnosti pri

          jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia

          Individuálny prístup,

          Vysvetlenie, Motivácia, Aktivizácia

          Kultúrne

          pravidelná

          FNG

          15.

          Zlatá jeseň

          Ročné obdobia, príroda a počasie,

          pozorovanie zmien v prírode

          Poznať vplyv počasia na prírodu, pochopiť

          nebezpečenstvo prírodných živlov

          Individuálny prístup,

          motivácia

          Pracovné

          pravidelná

          RV

          22.

          Jesenné zvieratko z

          lístia

          Vychádzky do prírody, pozorovanie

          prírody, poznávanie rastlín a živočíchov, spoznávanie listnatých a ihličnatých

          stromov, pozorovanie zmien v prírode

          Pochopiť základné princípy ochrany

          životného prostredia

          Individuálny prístup,

          Vysvetlenie, Motivácia, Vlastná práca

          Kultúrne

          pravidelná

          EKo

          29.

          Jesenné prázdniny

           

           

           

           

           

           

          ENV- environmentálna výchova, MEV- mediálna výchova, MUV- multikultúrna výchova, REV- regionálna výchova, DOV- dopravná výchova, OŽZ- ochrana života a zdravia, OSR- osobnostný sociálny rozvoj, FNG- finančná gramotnosť, RV – rozumová výchova, MV- mravná výchova, EKo- ekologická výchova, VkMR- výchova k manželstvu a rodičovstvu

           

          NOVEMBER

          Dátum

          TOV

          Téma

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Stratégie / metódy, formy, prostriedky /

          Kľúčové kompetencie

          Typ činnosti

          Prierez.  témy

          1.

          Komunikácia a práca s informáciami     

          Jesenné prázdniny

           

           

           

           

           

          8.

          Ako sa správam JA

          Asertivita, asertívne správanie

          Obhajovať svoje názory.

          Objasniť deťom zásady asertívneho správania.

          Vysvetlenie, Povzbudenie, Aktivačná hra

          Komunikačné

          pravidelná

          OSR

          15.

          Veselo je v školskom klube

          Práca s informačnými zdrojmi, čítanie s porozumením, práca s encyklopédiou

          a slovníkom, sebavzdelávanie

          Byť otvorený získavať nové poznatky a informácie

          Individuálny prístup Aktivizácia, Riešenie

          nových úloh, Prezentácia

          Učiť sa učiť

          pravidelná

          RV

          22.

          Čo môžem urobiť pre druhých

          Čo je konflikt, z čoho konflikt vzniká, správanie, ktoré podporuje konflikt,

          správanie, ktoré konfliktu predchádza

          Samostatne a kriticky riešiť jednoduché konflikty v oddelení.

          Uvedomiť si , možnosti nášho konania.

          Individuálny prístup, Vysvetlenie, Hry na

          riešenie konfliktov

          Komunikačné

          pravidelná

          MV

          29.

          Čítame z detských časopisov

          Práca s informačnými zdrojmi, čítanie

          s porozumením, práca s encyklopédiou a slovníkom, sebavzdelávanie

          Byť otvorený, získavať nové poznatky a informácie

          Individuálny prístup

          Aktivizácia, Riešenie nových úloh, čítanie

          Učiť sa učiť

          pravidelná

          RV

          3.

          Kultúra a umenie

          Šarkany

          Záujmová činnosť

          Rozvíjať základy tvorivých schopností a zručností

          Individuálny prístup, Motivácia, vlastná práca

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          10.

          Na ľudovú nôtu

          Hudba, tanec, záujmová činnosť

          Rozvíjať základy vzťahu k umeniu

          Motivácia, Ukážka,

          Povzbudenie

          Kultúrne

          pravidelná

          MUV

          17.

          Deň boja za slobodu a

          demokraciu

           

           

           

           

           

           

          24.

          Novembrový dáždnik

          Vlastná skúsenosť

          Objavovať a vnímať krásu v bežnom živote

          Individuálny prístup, Povzbudenie, Vlastná práca

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          4.

          Zdravie a subjektívna pohoda

           

          Hry zamerané na rýchlosť

          Pohybové hry, kolektívne športové hry

          Rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom

          Individuálny prístup,

          Motivácia, Povzbudenie, Aktivizácia, Tréning

          Kultúrne

          pravidelná

          OSR

          11.

          Ihla, niť, uzlík – hra trojíc

          Záujmová činnosť

          Rozvíjať svoj športový talent a schopnosti

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie,

          hra

          Kultúrne

          pravidelná

          OSR

          18.

          Zober loptu nie drogu!

          Čo je nikotín, fajčenie, alkohol a zdravie, civilizačné choroby

          Pochopiť škodlivosť fajčenia, alkoholu a iných drog

          Individuálny prístup,

          vysvetlenie, rozhovor, športové aktivity

          Komunikačné

          pravidelná

          OŽZ

          25.

          Prekážkový beh

          Otužovanie, relaxačné cvičenie, skupinové hry, netradičné športové

          disciplíny a hry

          Pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia

          Individuálny prístup, Vysvetlenie, Motivácia

          Povzbudenie, Aktivizácia

          Pracovné

          pravidelná

          OSR
           

          2.

          Sebarozvoj a svet práce

          Šarkaniáda

          Návrh využitia voľného času navyše

          Získavať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov

          Povzbudenie

          Brainstorming, Tvorivá dielňa, Prezentácia

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          9.

          Nezbedné hríby

          Práca s rôznym materiálom, netradičné

          pracovné postupy, motoriky, manipulačné zručnosti, spolupráca

          Rozvíjať základy manuálnych

          a technických zručností

          Individuálny prístup,

          Povzbudenie, Vysvetlenie Aktivizácia, Vlastná práca

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          16.

          Konštruktívne práce so

          stavebnicami

          Sebahodnotenie, poznávanie rôznych

          profesií úcta ku každému povolaniu

          Vedieť si samostatne vytýčiť

          jednoduché osobné ciele

          Individuálny prístup,

          Motivácia, Povzbudenie, vlastná práca

          Pracovné

          pravidelná

          FNG

          23.

          Papierová koláž –

          z farebných papierov

          Práca s rôznym materiálom, netradičné

          pracovné postupy, motoriky, manipulačné zručnosti, spolupráca

          Rozvíjať základy manuálnych

          a technických zručností

          Individuálny prístup,

          Povzbudenie, Vysvetlenie Aktivizácia, Vlastná práca

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          30.

          Jesenné tvorenie

          Prejavy kladného vzťahu k spolužiakom, hrdosť na spoločný výsledok práce.

          Vedieť si samostatne vytýčiť jednoduché osobné ciele.

          Povzbudenie, Vysvetlenie, Tvorivá dielňa

          Pracovné

          Pravielná

          OSR

          5.

          Spoločnosť a príroda

          Zachráňme planétu

          Starostlivosť o izbové kvety, čistenie prírody a okolia ŠKD, zber papiera, triedenie odpadu, tvorivé využitie

          odpadu, zber prírodnín

          Uplatňovať a rozvíjať zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia

          Individuálny prístup, Vysvetlenie, Motivácia, Aktivizácia, Prezentácia

          Komunikačné

          pravidelná

          EKo

          12.

          Jesenná vychádzka

          Ročné obdobia, príroda a počasie,

          pozorovanie zmien v prírode

          Poznať vplyv počasia na prírodu,

          pochopiť nebezpečenstvo prírodných živlov

          Individuálny prístup,

          Vychádzka

          Kultúrne

          pravidelná

          ENV

          19.

          Ľudia a príroda

          Vychádzky do prírody, pozorovanie

          prírody, poznávanie rastlín a živočíchov,

          spoznávanie listnatých a ihličnatých stromov, pozorovanie zmien v prírode

          Pochopiť základné princípy ochrany

          životného prostredia

          Individuálny prístup,

          Rozhovor

          Sociálne

          pravidelná

          EKo

          26.

          Príprava zvierat na

          zimu

          Spoznávanie domácich, hospodárskych

          a lesných zvierat,. zvieratá žijúce v ZOO, nebezpečenstvo besnoty

          Poznať domáce a lesné zvieratá

          Vysvetlenie, prezentácia

          Komunikačné

          pravidelná

          ENV

           

          ENV- environmentálna výchova, MEV- mediálna výchova, MUV- multikultúrna výchova, REV- regionálna výchova, DOV- dopravná výchova, OŽZ- ochrana života a zdravia, OSR- osobnostný sociálny rozvoj, FNG- finančná gramotnosť, RV – rozumová výchova, MV- mravná výchova, EKo- ekologická výchova, VkMR- výchova k manželstvu a rodičovstvu

           

          DECEMBER

          Dátum

          TOV

          Téma

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Stratégie / metódy, formy, prostriedky /

          Kľúčové

          kompetenci

          Typ činnosti

          Prierez.  témy

          6.

          Komunikácia a práca s informáciami   

          Vianočné zvyky a tradície

          Deľba práce v rodine, problémy

          v rodine, život detí v rozvrátenej rodine, moja pomoc v rodine

          Rozlišovať a porovnávať vzťahy

          v harmonickej a rozvrátenej rodine. Uvedomiť si význam dobrých skutkov.

          Individuálny prístup

          Kultúrne

          pravidelná

          MUV

          13.

          Veselo je v školskom klube

          Techniky učenia, ako sa učiť, rozvíjanie vedomostí, čítanie textu,

          reprodukcia príbehu

          Poznávať a rozvíjať efektívne spôsoby učenia sa

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie,

          Motivačné hodnotenie

          Učiť sa učiť

          pravidelná

          RV

          20.

          Jakubko

          Život so zdravotným postihnutím, čo je predsudok, vzťah

          k handicapovaným deťom

          Prejavovať ohľaduplnosť k osobám so zdravotným postihnutím.

          Pomôcť deťom lepšie chápať empatiu.

          Individuálny prístup, vysvetlenie, čítanie

          príbehu, hra na vciťovanie

          Sociálne

          pravidelná

          MUV

          27.

          Vianočné prázdniny

           

           

           

           

           

          1.

          Kultúra a umenie

          Mikulášska výzdoba

          Úprava triedy, netradičné ozdoby, úprava zovňajšku

          Prejavovať pozitívny vzťah

          k jednoduchej estetickej úprave prostredia

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie, Brainstorming, Aktivizácia,

          Tvorivá dielňa

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          8.

          Vianočné ozdoby

          Záujmová činnosť

          Rozvíjať základy tvorivých schopností a zručností

          Individuálny prístup,

          Motivácia, Povzbudenie, Aktivizácia

          Pracovné

          pravidelná

          ČG

          15.

          Vianočné koledy

          Hudba, výtvarné umenie, tanec, záujmová činnosť, nácvik programu

          Rozvíjať základy vzťahu k umeniu

          Motivácia, Ukážka,

          Povzbudenie, počúvanie a spievanie kolied

          Kultúrne

          pravidelná

          MEV

          22.

          Vianočné koledovanie

          Vianoce

          Podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí v skupine

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie,

          Aktivizácia

          Kultúrne

          pravidelná

          REV

          29.

          Vianočné prázdniny

           

           

           

           

           

           

          2.

          Zdravie a subjektívna pohoda

           

          Pohybovo-relaxačná rozprávka

          Otužovanie, relaxačné cvičenie, skupinové hry, netradičné športové

          disciplíny a hry

          Pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia

          Individuálny prístup, Vysvetlenie, Motivácia

          Povzbudenie, Aktivizácia

          Kultúrne

          pravidelná

          OSR

          9.

          Relaxačné cvičenie

          Otužovanie, relaxačné cvičenie, skupinové hry, netradičné športové

          disciplíny a hry

          Pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia

          Individuálny prístup, Vysvetlenie, Motivácia

          Povzbudenie, Aktivizácia

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          16.

          Vianočné cvičenie

          Pohybové hry, kolektívne športové hry

          Rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie,

          Aktivizácia, Tréning

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          23.

          Vianočné prázdniny

           

           

           

           

           

           

           

          30.

           

          Vianočné prázdniny

           

           

           

           

           

           

          7.

          Sebarozvoj a svet práce

          Mikulášsky obrázok

          Prejavy kladného vzťahu

          k spolužiakom, hrdosť na spoločný výsledok práce

          Vedieť spolupracovať so skupinou

          Individuálny prístup, Motivácia, spoločná práca

          Pracovné

          pravidelná

          OŽZ

          13.

          Vianočné pohľadnice,

          list Ježiškovi

          Poriadok v triede, sebaobslužné

          činnosti

          Získavať základy zručností potrebných

          pre praktický život

          Individuálny prístup,

          Povzbudenie, motivácia

          Pracovné

          pravidelná

          MUV

          21.

          Vianočný svietnik

          Práca s rôznym materiálom, netradičné

          pracovné postupy, motoriky, manipulačné zručnosti, spolupráca

          Rozvíjať základy manuálnych

          a technických zručností

          Individuálny prístup,

          Povzbudenie, Vysvetlenie Aktivizácia, Vlastná práca

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          28.

          Vianočné prázdniny

          4.

          Spoločnosť a príroda

          Pani zima

          Ročné obdobia, príroda a počasie, pozorovanie zmien v prírode

          Poznať vplyv počasia na prírodu, pochopiť nebezpečenstvo prírodných

          živlov

          Individuálny prístup, rozhovor

          Komunikačné

          pravidelná

          ENV

          10.

          Vianoce pre vtáčikov - prikrmovanie vtáčikov

          Spoznávanie domácich, hospodárskych a lesných zvierat,. zvieratá žijúce v ZOO,

          nebezpečenstvo besnoty

          Poznať domáce a lesné zvieratá

          Vysvetlenie, Vychádzka

          Pracovné

          pravidelná

          EKo

          17.

          Vianočný strom –

          rozprávka

          Vychádzky do prírody, pozorovanie

          prírody, poznávanie rastlín

          a živočíchov, spoznávanie listnatých

          a ihličnatých stromov, pozorovanie zmien v prírode

          Pochopiť základné princípy ochrany

          životného prostredia

          Individuálny prístup,

          Rozprávka

          Kultúrne

          pravidelná

          ENV

          24.

          Vianočné prázdniny

           

           

           

          31.

           

          Vianočné prázniny

           

           

           

           

           

          ENV- environmentálna výchova, MEV- mediálna výchova, MUV- multikultúrna výchova, REV- regionálna výchova, DOV- dopravná výchova, OŽZ- ochrana života a zdravia, OSR- osobnostný sociálny rozvoj, FNG- finančná gramotnosť, RV – rozumová výchova, MV- mravná výchova, EKo- ekologická výchova, VkMR- výchova k manželstvu a rodičovstvu

           

          JANUÁR

           

          Dátum

          TOV

          Téma

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Stratégie / metódy, formy,

          prostriedky /

          Kľúčové kompetencie

          Typ činnosti

          Prierezo vé témy

          3.

          Komunikácia a práca s informáciami   

          Vianočné prázdniny

           

           

           

          10.

          Veselo je

          v školskom klube

          Techniky učenia, ako sa učiť, rozvíjanie vedomostí, čítanie textu, reprodukcia

          príbehu

          Poznávať a rozvíjať efektívne spôsoby učenia sa

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie,

          Motivačné hodnotenie

          Učiť sa učiť

          pravidelná

          RV

          17.

          Olympijské hry

          Slovensko v Európe, Slovensko vo svete, úspechy slovenských športovcov,

          umelcov

          Prejavovať základy hrdosti

          k národným hodnotám a tradíciám SR

          Individuálny prístup, vysvetlenie, maľovanky

          zimných športov

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          24.

          Veselo je

          v školskom klube

          Práca s informačnými zdrojmi, čítanie

          s porozumením, práca s encyklopédiou a slovníkom, sebavzdelávanie

          Byť otvorený získavať nové poznatky a informácie

          Individuálny prístup

          Aktivizácia, Riešenie nových úloh, Prezentácia

          Učiť sa učiť

          pravidelná

          RV

          31.

          Ako zvládnuť hnev

          Emócie, prečo sme nahnevaní, silné a slabé stránky osobnosti, trpezlivosť, upokojenie sa, sebaúcta

          Rozvíjať základy zručnosti, sebahodnotenia a empatie.

          Vysvetlenie, povzbudenie, Hranie roli

          Sociálne, občianske

          Pravidelna

          OSR

          5.

          Kultúra a umenie

          Vianočné prázdniny

           

           

           

           

           

           

          12.

          Snehuliak - závesná dekorácia

          Úprava triedy, netradičné ozdoby, úprava zovňajšku

          Prejavovať pozitívny vzťah

          k jednoduchej estetickej úprave prostredia

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie, Brainstorming, Aktivizácia,

          Tvorivá dielňa

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          19.

          Pieseň o zime

          Hudobné činnosti

          Rozvíjať talent a špecifické schopnosti

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie

          Kultúrne

          pravidelná

          MEV

          26.

          Zimná krajinka - maľovanie

          Záujmová činnosť

          Rozvíjať základy tvorivých schopností a zručností

          Individuálny prístup,

          Motivácia, Povzbudenie, Aktivizácia

          Pracovné

          pravidelná

          ČG

          6.

          Zdravie a subjektívna pohoda

           

          Vianočné prázdniny

           

           

           

           

           

           

          13.

          Kolektívne hry

          Pohybové hry,

          kolektívne športové hry

          Rozvíjať schopnosť relaxovať

          pravidelným cvičením a pohybom

          Individuálny prístup,

          Motivácia, Povzbudenie, Aktivizácia, Tréning

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          20.

          Zimné športy

          Otužovanie, relaxačné cvičenie,

          skupinové hry, netradičné športové disciplíny a hry

          Pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia

          Individuálny prístup,

          Vysvetlenie, Motivácia Povzbudenie, Aktivizácia

          Sociálne

          pravidelná

          OŽZ

          27.

          Hry v snehu

          Pohybové hry,

          kolektívne športové hry

          Rozvíjať schopnosť relaxovať

          pravidelným cvičením a pohybom

          Individuálny prístup,

          Motivácia, Povzbudenie, Aktivizácia, Tréning

          Sociálne

          pravidelná

          OŽZ

           

          4.

          Sebarozvoj a svet práce

          Vianočné prázdniny

           

           

           

           

           

          11.

          Zimný strom – práca s alobalom

          Práca s rôznym materiálom, netradičné

          pracovné postupy, motoriky, manipulačné zručnosti, spolupráca

          Rozvíjať základy manuálnych a technických zručností

          Individuálny prístup,

          Povzbudenie, Vysvetlenie Aktivizácia, Vlastná práca

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          18.

          Ako predchádzať

          úrazom v zime

          Sebaobsluha, poriadok na stole, v šatni,

          umývanie rúk, vetranie, telovýchovné chvíľky

          Kultivovať základné seba-obslužné

          a hygienické návyky

          Individuálny prístup,

          Vysvetlenie, Motivácia Aktivizácia, Hodnotenie

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          25.

          Iglu z kockového

          cukru

          Práca s rôznym materiálom, netradičné

          pracovné postupy, motoriky, manipulačné zručnosti, spolupráca

          Rozvíjať základy manuálnych

          a technických zručností

          Individuálny prístup,

          Povzbudenie, Vysvetlenie Aktivizácia, Vlastná práca

          Pracovné

          pravidelná

           

          7.

          Spoločnosť a príroda

          Vianočné prázdniny

           

           

           

           

           

          14.

          Prechádzka zimnou krajinou

          Vychádzky do prírody, pozorovanie prírody, poznávanie rastlín a živočíchov, spoznávanie listnatých a ihličnatých

          stromov, pozorovanie zmien v prírode

          Pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia

          Individuálny prístup, Vychádzka

          Kultúrne

          pravidelná

          ENV

          21.

          Zima na póloch

          Ročné obdobia, príroda a počasie,

          pozorovanie zmien v prírode

          Poznať vplyv počasia na prírodu,

          pochopiť nebezpečenstvo prírodných živlov

          Individuálny prístup,

          rozhovor, prezentácia

          Komunikačné

          pravidelná

          ENV

          28.

          Vesmír

          Energie, šetrenie energiami, vodou,

          elektrinou, nebezpečenstvo elektrického prúdu, požiar, nebezpečenstvo požiaru

          Pochopiť základné princípy šetrenia s

          energiami a správneho zaobchádzania s nimi

          Vysvetlenie, Motivácia,

          práca s PC, aktivizácia, prezentácia

          Komunikačné

          pravidelná

          RV

          ENV- environmentálna výchova, MEV- mediálna výchova, MUV- multikultúrna výchova, REV- regionálna výchova, DOV- dopravná výchova, OŽZ- ochrana života a zdravia, OSR- osobnostný sociálny rozvoj, FNG- finančná gramotnosť, RV – rozumová výchova, MV- mravná výchova, EKo- ekologická výchova, VkMR- výchova k manželstvu a rodičovstvu

           

          FEBRUÁR

           

          Dátum

          Tematick á oblasť výchovy

          Téma

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Stratégie / metódy, formy, prostriedky /

          Kľúčové kompetencie

          Typ činnosti

          Prierezo vé témy

          7.

          Komunikácia a práca s informáciami   

          Veselo je v školskom klube

          Práca s počítačom, komunikácia, Sebavzdelávanie

          Získavať vzťah k celoživotnému vzdelávaniu

          Aktivizácia, Motivácia,

          Povzbudenie, Modelové situácie

          Učiť sa učiť

          pravidelná

          RV

          14.

          „Valentínske správanie“

          Pozdrav, podanie ruky, požiadanie, odmietnutie, oslovenie, stolovanie

          Kultivovať kultúrne návyky a vyjadrovanie sa.

          Osvojovať verbálne a neverbálne

          pozdravy.

          Individuálny prístup, Vysvetlenie, Tréning, scénky

          Sociálne

          pravidelná

          MV

          21.

          JARNÉ PRÁZDNINY

           

           

           

           

           

          28.

          Didaktické hry

          Rozvíjanie slovnej zásoby, zmyslové

          hry, doplňovačky, didaktické hry, tajničky

          Rozvíjať získané poznatky

          Individuálny prístup

          Učiť sa učiť

          pravidelná

          RV

          2.

          Kultúra a umenie

          Hrnčeky priateľstva

          Záujmová činnosť

          Rozvíjať základy tvorivých schopností a zručností

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie, Aktivizácia, Brainstorming,

          Výstava prác

          Pracovné

          pravidelná

          ORS

          9.

          Valentínky

          Netradičné výtvarné techniky, hudobné činnosti, športové činnosti

          Rozvíjať talent a špecifické schopnosti

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie,

          Brainstorming, Výstava prác

          Kultúrne

          pravidelná

          OSR

          16.

          Fašiangy – nácvik piesne

          Hudba, výtvarné umenie, tanec, záujmová činnosť, nácvik programu

          Rozvíjať základy vzťahu k umeniu

          Motivácia, Ukážka, Povzbudenie

          Kultúrne

          pravidelná

          MEV

          23.

          JARNÉ PRÁZDNINY

           

           

           

           

           

          3.

          Zdravie a subjektívna pohoda

           

          Aerobik

          Záujmová činnosť

          Rozvíjať svoj športový talent a schopnosti

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          10.

          Triafanie do cieľa

          Otužovanie, relaxačné cvičenie, skupinové hry, netradičné športové disciplíny a hry

          Pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia

          Individuálny prístup, Vysvetlenie, Motivácia Povzbudenie, Aktivizácia

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          17.

          Hry s loptou

          Kolektívne športové hry

          Rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom

          Individuálny prístup,

          Motivácia, Povzbudenie, Aktivizácia, Tréning

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          24.

          JARNÉ PRÁZDNINY

           

           

           

           

           

           

          1.

          Sebarozvoj a svet práce

          Snežienky

          Práca s rôznym materiálom, netradičné

          pracovné postupy, motoriky, manipulačné zručnosti, spolupráca

          Rozvíjať základy manuálnych a technických zručností

          Individuálny prístup,

          Povzbudenie, Vysvetlenie Aktivizácia, Vlastná práca

          Pracovné

          pravidelná

          Eko

          8.

          Valentínske srdiečka

          Splnenie si úlohy, presnosť a čistota práce

          Rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu

          Individuálny prístup, rozhovor, aktivizácia,

          hodnotenie

          Pracovné

          pravidelná

          FNG

          15.

          Maska na karneval

          Maska na karneval

          Získavať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov

          Individuálny prístup, Vysvetlenie, Povzbudenie Brainstorming, Tvorivá

          dielňa

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          22.

          JARNÉ PRÁZDNINY

           

           

           

           

           

           

          4.

          Spoločnosť a príroda

          POLROČNÉ PRÁZDNINY

           

           

           

           

           

          11.

          Hádanky z prírody

          Ročné obdobia, príroda a počasie, pozorovanie zmien v prírode

          Poznať vplyv počasia na prírodu,

          pochopiť nebezpečenstvo prírodných živlov

          Individuálny prístup Vychádzka

          Komunikačné

          pravidelná

          ENV

          18.

          Recyklácia odpadu

          Energie, šetrenie energiami, vodou,

          elektrinou, nebezpečenstvo elektrického prúdu, požiar, nebezpečenstvo požiaru

          Pochopiť základné princípy šetrenia s

          energiami a správneho zaobchádzania s nimi

          Vysvetlenie, Motivácia,

          práca s PC, aktivizácia, prezentácia

          Komunikačné

          pravidelná

          FNG

          25.

          JARNÉ PRÁZDNINY

           

           

           

           

           

           

          ENV- environmentálna výchova, MEV- mediálna výchova, MUV- multikultúrna výchova, REV- regionálna výchova, DOV- dopravná výchova, OŽZ- ochrana života a zdravia, OSR- osobnostný sociálny rozvoj, FNG- finančná gramotnosť, RV – rozumová výchova, MV- mravná výchova, EKo- ekologická výchova, VkMR- výchova k manželstvu a rodičovstvu

           

          MAREC

          Dátum

          Tematick á oblasť výchovy

          Téma

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Stratégie / metódy, formy, prostriedky /

          Kľúčové kompetencie

          Typ činnosti

          Prierezo vé témy

          7.

          Spoločensko

           

           

           

           

           

           

          Komunikácia a práca s informáciami   

          Marec – mesiac knihy

          Vedenie rozhovoru, diskusia, dialóg a monológ

          Vypočuť si opačný názor

          Vysvetlenie, tréning, aktivačné hry, Kruhový rozhovor

          Komunikačné

          pravidelná

          ČG

          14.

          Veselo je

          v školskom klube

          Rozvíjanie slovnej zásoby, zmyslové hry, doplňovačky, didaktické hry,

          tajničky

          Rozvíjať získané poznatky

          Individuálny prístup

          Učiť sa učiť

          pravidelná

          RV

          21.

          Deň vody

          Práca s informačnými zdrojmi, čítanie s porozumením, práca s encyklopédiou

          a slovníkom, sebavzdelávanie

          Byť otvorený získavať nové poznatky a informácie

          Individuálny prístup Aktivizácia, Riešenie nových

          úloh, Prezentácia

          Učiť sa učiť

          pravidelná

          RV

          28.

          Ľudové tradície Slovenska

          Slovensko v Európe, Slovensko vo svete, úspechy slovenských športovcov,

          umelcov

          Prejavovať základy hrdosti

          k národným hodnotám a tradíciám SR

          Individuálny prístup, vysvetlenie, film (rozprávka)

          Kultúrne

          pravidelná

          MUV

          2.

           

          Kultúra a umenie

          Moja obľúbená rozprávka (kresba)

          Rozprávka, vlastná skúsenosť

          Objavovať a vnímať krásu v bežnom živote

          Individuálny prístup, Ulustrácia zážitku

          Sociálne

          Pravidelná

          OSR

          9.

          Návšteva MĽK

          Návšteva kultúrnych a historických

          pamiatok v obci

          Prejavovať úctu ku kultúrnym

          hodnotám v blízkom okolí

          Individuálny prístup,

          Návšteva MĽK

          Kultúrne

          pravidelná

          OSR

          16.

          Jarné kvety

          Úprava triedy, netradičné ozdoby,

          úprava zovňajšku

          Prejavovať pozitívny vzťah

          k jednoduchej estetickej úprave prostredia

          Individuálny prístup,

          Motivácia, Povzbudenie, Brainstorming, Aktivizácia,

          Tvorivá dielňa

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          23.

          Kolobeh vody v

          prírode

          Netradičné výtvarné techniky, hudobné

          činnosti, športové činnosti

          Rozvíjať talent a špecifické schopnosti

          Individuálny prístup,

          Motivácia, Povzbudenie, Brainstorming, Výstava prác

          Pracovné,

          komunikačné

          pravidelná

          OSR

          30.

          Dekoláž

          Netradičné výtvarné techniky

          Rozvíjať talent a špecifické schopnosti

          Individuálny prístup, Motivácia, povzbudenie, Braimstorming

          Sociálne

          Pravidelná

          OSR

          3.

          Zdravie a subjektívna pohoda

           

          Vybíjaná

          Pohybové hry

          Rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičeným a pohybom

          Motivácia, povzbudenie, tréning

          Sociálne

          Pravidelná

          OSR

          10.

          Arabelin prsteň – športové hry

          Záujmová činnosť

          Rozvíjať svoj športový talent a schopnosti

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie,

          športové hry

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          17.

          Zdravie – poklad najdrahší

          Starostlivosť o zdravie, stravovacie návyky, pitný režim, striedanie práce s odpočinkom, hygiena a hygienické

          návyky.

          Poznať a uplatňovať základné princípy zdravého životného štýlu

          Individuálny prístup, Vysvetlenie, Motivácia, Aktivizácia

          Komunikačné

          pravidelná

          OŽZ

           

           

           

           

           

          24.

           

          Voda a pitný režim

          Podstata zdravia, zodpovednosť za svoje

          zdravie, príčiny ochorenia, racionálna strava, potravinová pyramída

          Pochopiť význam dodržiavania základných zásad zdravej výživy

          Individuálny prístup, Rozhovor, Aktivizácia

          Komunikačné

          pravidelná

          OSR

          31.

          Cvičenia s úlohami

          Pohybové hry,

          kolektívne športové hry

          Rozvíjať schopnosť relaxovať

          pravidelným cvičením a pohybom

          Individuálny prístup,

          Motivácia, Povzbudenie, Aktivizácia, Tréning

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          1.

           

          Sebarozvoj a svet práce

          Obal knihy

          Splnenie si úlohy, presnosť a čistota práce

          Rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu

          Individuálny prístup, rozhovor, aktivizácia,

          hodnotenie

          Pracovné

          pravidelná

          FNG

          8.

          Záložka

          Práca s rôznym materiálom, netradičné

          pracovné postupy, motoriky, manipulačné zručnosti, spolupráca

          Rozvíjať základy manuálnych

          a technických zručností

          Individuálny prístup,

          Povzbudenie, Vysvetlenie Aktivizácia, Vlastná práca

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          15.

          Poriadok v triede

          Poriadok v triede, sebaobslužné činnosti

          Získavať základy zručnosti potrebných pre praktický život

          Individuálny prístup, povzbudenie, motivácia

          Pracovné

          Pravidelné

          OSR

          22.

          Kvapka vody

          DEŇ VODY

          Práca s rôznym materiálom, netradičné pracovné postupy, motoriky,

          manipulačné zručnosti, spolupráca

          Rozvíjať základy manuálnych a technických zručností

          Individuálny prístup, Povzbudenie, Vysvetlenie

          Aktivizácia, Vlastná práca

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          29.

          Jarné prebúdzanie

          Praca s rôznym materiálom, spolupráca

          Rozvíjať základy manuálnych a technických zručnosti

          Povzbudenie, Vysvetlenie, aktivizácia

          Pracovné

          Pravidelná

          OSR

          4.

           

          Spoločnosť a príroda

          Krásy jari

          Vychádzky do prírody, pozorovanie

          prírody, poznávanie rastlín a živočíchov,

          spoznávanie listnatých a ihličnatých stromov, pozorovanie zmien v prírode

          Pochopiť základné princípy ochrany

          životného prostredia

          Individuálny prístup,

          Vychádzka

          Komunikačné

          pravidelná

          ENV

          11.

          Zvieratá a ich

          mláďatá

          Spoznávanie domácich, hospodárskych

          a lesných zvierat, zvieratá žijúce v ZOO, nebezpečenstvo besnoty

          Poznať domáce a lesné zvieratá

          Vysvetlenie, Vychádzka, Práca

          s internetom

          Komunikačné

          pravidelná

          EKo

          18.

          Hra na vodu a dážď

          Ročné obdobia, príroda a počasie,

          pozorovanie zmien v prírode

          Poznať vplyv počasia na prírodu,

          pochopiť nebezpečenstvo prírodných živlov

          Individuálny prístup

          Vychádzka, hra

          Sociálne

          pravidelná

          ENV

          25.

          Vychádzka do prírody

          Pozorovanie prírody, poznávanie rastlín a živočíchov,

          Pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia

          Vysvetlenie, ekologické hry,

          Sociálne

          Pravidelné

          ENV

          ENV- environmentálna výchova, MEV- mediálna výchova, MUV- multikultúrna výchova, REV- regionálna výchova, DOV- dopravná výchova, OŽZ- ochrana života a zdravia, OSR- osobnostný sociálny rozvoj, FNG- finančná gramotnosť, RV – rozumová výchova, MV- mravná výchova, EKo- ekologická výchova, VkMR- výchova k manželstvu a rodičovstvu

           

          APRÍL

           

          Dátum

          Tematick á oblasť výchovy

          Téma

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Stratégie / metódy, formy, prostriedky /

          Kľúčové kompetencie

          Typ činnosti

          Prierezové témy

          4.

          Komunikácia a práca s informáciami   

          Apríl - mesiac lesov

          Spolupráca, zodpovednosť, vytváranie pozitívnej klímy

          Spolurozhodovať o živote v skupine

          Motivácia, Aktivizácia, čítanie

          Komunikačné

          pravidelná

          ENV

          11.

          Veselo je

          v školskom klube

          Rozvíjanie slovnej zásoby, zmyslové

          hry, doplňovačky, didaktické hry, tajničky

          Rozvíjať získané poznatky

          Individuálny prístup

          Učiť sa učiť

          pravidelná

          RV

          18.

          VEĽKONOČNÉ PRÁZDNINY

           

           

           

           

           

          25.

          Práca s počítačom

          Práca s počítačom, komunikácia, sebavzdelávanie

          Získavať vzťah k celoživotnému vzdelávaniu

          Aktivácia, motivácia, povzbudenie, modelové

          situácie

          Učiť sa učiť

          pravidelná

          RV

          6.

          Kultúra a umenie

          Dramatizácia rozprávky

          Podieľať san a kultúrnych podujatiach v skupine.

          Rozvíjať talent a špocifické schopnosti

          Motivácia, povzbudenie,

          Sociálne

          Pravidelná

          OSR

          13.

          Vychádzka ku krížu

          Návšteva kultúrnych a historických pamiatok v obci

          Prejavovať úctu ku kultúrnym hodnotám v blízkom okolí

          Individuálny prístup, vysvetlenie, aktivizácia

          Kultúrne

          pravidelná

          OSR

          20.

          Zem a planéty

          Záujmová činnosť

          Rozvíjať základy tvorivých schopností a zručností

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie,

          Výstava prác

          Komunikačné

          pravidelná

          EKo

          27.

          Darček ku Dňu Matiek

          Podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí v skupine

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie, Aktivizácia, Besiedka

          Občianske

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          7.

          Zdravie a subjektívna pohoda

           

          Hry pre radosť

          Pohybové hry, kolektívne športové hry

          Rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie,

          Aktivizácia, Tréning

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          14.

          VEĽKONOČNÉ PRÁZDNINY

           

           

           

           

           

          21.

          Turistická vychádzka

          Otužovanie, relaxačné cvičenie, skupinové hry, netradičné športové

          disciplíny a hry

          Pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia

          Individuálny prístup, Vysvetlenie, Motivácia

          Povzbudenie, Aktivizácia

          Sociálne

          pravidelná

          OŽZ

          28.

          Bežecké súťaže

          Záujmová činnosť

          Rozvíjať svoj športový talent a schopnosti

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

           

           

           

           

           

          5.

          Narcis

          Práca s rôznym materiálom, netradičné pracovné postupy, motoriky,

          manipulačné zručnosti, spolupráca

          Rozvíjať základy manuálnych a technických zručností

          Individuálny prístup, Povzbudenie, Vysvetlenie

          Aktivizácia, Vlastná práca

          Pracovné

          pravidelná

          ENV

          12.

          Rozkvitnuté stromy

          - maľba

          Práca s rôznym materiálom, netradičné

          pracovné postupy, motoriky, manipulačné zručnosti, spolupráca

          Rozvíjať základy manuálnych a technických zručností

          Individuálny prístup,

          Povzbudenie, Vysvetlenie Aktivizácia, Vlastná práca

          Pracovné

          pravidelná

          Eko

           

          19.

          Sebarozvoj a svet práce

          VEĽKONOČNÉ PRÁZDNINY

           

           

           

           

           

          26.

          Dekorácie z papierových kvetov

           Práca s rôznym materiálom, netradičné

          pracovné postupy, motoriky, manipulačné zručnosti, spolupráca

          Rozvíjať základy manuálnych a technických zručností

          Individuálny prístup,

          Povzbudenie, Vysvetlenie Aktivizácia, Vlastná práca

          Pracovné

          pravidelná

          Eko

          1.

          Spoločnosť a príroda

          Aprílové počasie

          Ročné obdobia, príroda a počasie,

          pozorovanie zmien v prírode

          Poznať vplyv počasia na prírodu,

          pochopiť nebezpečenstvo prírodných živlov

          Individuálny prístup

          Vychádzka

          Komunikačné

          pravidelná

          ENV

          8.

          Deň narcisov

          Vychádzky do prírody, pozorovanie

          prírody, poznávanie rastlín a živočíchov, spoznávanie listnatých a ihličnatých

          stromov, pozorovanie zmien v prírode

          Pochopiť základné princípy ochrany

          životného prostredia

          Individuálny prístup,

          Vychádzka

          Komunikačné

          pravidelná

          EKo

          15.

          VEĽKONOČNÉ PRÁZDNINY

           

           

           

           

           

          22.

          Deň Zeme

          Prejavy kladného vzťahu k spolužiakom,

          hrdosť na spoločný výsledok práce

          Vedieť spolupracovať so skupinou

          Individuálny prístup,

          Motivácia, spoločná práca

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          29.

          Jarné kvety

          Ročné obdobia, príroda a počasie,

          pozorovanie zmien v prírode

          Poznať vplyv počasia na prírodu,

          pochopiť nebezpečenstvo prírodných živlov

          Individuálny prístup

          Vychádzka

          Komunikačné

          pravidelná

          ENV

          ENV- environmentálna výchova, MEV- mediálna výchova, MUV- multikultúrna výchova, REV- regionálna výchova, DOV- dopravná výchova, OŽZ- ochrana života a zdravia, OSR- osobnostný sociálny rozvoj, FNG- finančná gramotnosť, RV – rozumová výchova, MV- mravná výchova, Eko- ekologická výchova, VkMR- výchova k manželstvu a rodičovstvu

           

          MÁJ

           

          Dátum

          Tematick á oblasť výchovy

          Téma

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Stratégie / metódy, formy, prostriedky /

          Kľúčové kompetencie

          Typ činnosti

          Prierezové témy

          2.

          Komunikácia a práca s informáciami informáciami   

          Medzinárodný deň rodiny

          Rodinný album

          Moja rodina, čo je domov, vlastné zážitky, rozprávanie o domove, prejavy

          úcty k ľuďom, čo je tolerancia

          Prejavovať úctu k rodičom, starším, vážiť si súrodencov, priateľov

          Individuálny prístup, vlastné zážitky, aktivita

          Sociálne

          pravidelná

          VkMR

          9.

          Veselo je

          v školskom klube

          Rozvíjanie slovnej zásoby, zmyslové

          hry, doplňovačky, didaktické hry, tajničky

          Rozvíjať získané poznatky

          Individuálny prístup

          učiť sa učiť

          pravidelná

          RV

          16.

          Medzinárodný deň múzeí

          Práca s počítačom, komunikácia

          s internetom, práca v textovom a grafickom editore

          Využívať všetky dostupné formy komunikácie

          Individuálny prístup,

          Aktivizácia, Motivácia, Povzbudenie, práca s PC

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          23.

          Veselo je

          v školskom klube

          Práca s počítačom, komunikácia, sebavzdelávanie

          Získavať vzťah k celoživotnému vzdelávaniu

          Aktivácia, motivácia,

          povzbudenie, modelové situácie

          Učiť sa učiť

          pravidelná

          RV

          30.

          Bezpečne s Bezpečkom

          Práca s informačnými zdrojmi, čítanie

          s porozumením, práca s encyklopédiou a slovníkom, sebavzdelávanie

          Byť otvorený získavať nové poznatky a informácie

          Individuálny prístup

          Aktivizácia, Riešenie nových úloh, Prezentácia

          Učiť sa učiť

          pravidelná

          OŽZ

          4.

          Kultúra a umenie

          Básničky pre mamičku

          Kultúrny prejav

          Podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí v skupine

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie,

          Aktivizácia, Besiedka

          Kultúrne

          pravidelná

          OSR

          11.

          Farebný vtáčik

          Netradičné výtvarné techniky, hudobné činnosti, športové činnosti

          Rozvíjať talent a špecifické schopnosti

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie,

          Brainstorming, Výstava prác

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          18.

          Kresba

          Záujmová činnosť

          Rozvíjať základy tvorivých schopností a zručností

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie,

          Výstava prác

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          25.

          Dopravné značky

          Tematická vychádzka, pozorovanie

          zmien, audio nahrávka, rozprávka, vlastná skúsenosť

          Objavovať a vnímať krásu v bežnom živote

          Vychádzka, Pozorovanie

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          5.

          Zdravie a subjektívna pohoda

           

          Lopta v hlavnej úlohe

          Pohybové hry, kolektívne športové hry

          Rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom

          Individuálny prístup,

          Motivácia, Povzbudenie, Aktivizácia, Tréning

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          12.

          Medzinárodný deň mlieka (15.máj)

          Starostlivosť o zdravie, stravovacie návyky, pitný režim, striedanie práce

          s odpočinkom, oblečenie podľa ročných

          období, hygiena a hygienické návyky.

          Poznať a uplatňovať základné princípy zdravého životného štýlu

          Individuálny prístup, Vysvetlenie, Motivácia, Aktivizácia

          Sociálne

          pravidelná

          OŽZ

          19.

          Kolektívne a športové hry

          Otužovanie, relaxačné cvičenie, skupinové hry, netradičné športové

          disciplíny a hry

          Pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia

          Individuálny prístup, Vysvetlenie, Motivácia

          Povzbudenie, Aktivizácia

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

           

          26.

           

          Bezpečná jazda

          Záujmová činnosť

          Rozvíjať svoj športový talent a schopnosti

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          3.

          Sebarozvoj a svet práce

          Portrét mojej mamy

          Sebahodnotenie, poznávanie rôznych profesií úcta ku každému povolaniu

          Vedieť si samostatne vytýčiť jednoduché osobné ciele

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          10.

          Mlieko a mliečne

          výrobky

          Práca s rôznym materiálom, netradičné

          pracovné postupy, motoriky, manipulačné zručnosti, spolupráca

          Rozvíjať základy manuálnych

          a technických zručností

          Individuálny prístup,

          Povzbudenie, Vysvetlenie Aktivizácia, Vlastná práca

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          17.

          Stavanie hradov

          Návrh využitia voľného času

          Získať základné zručnosti v tvorbe

          jednoduchých projektov

          Vysvetlenie, Povzbudenie

          Brainstorming, Vlastná práca, Prezentácia

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          24.

          Dopravné

          prostriedky

          Práca s rôznym materiálom, netradičné

          pracovné postupy, motoriky, manipulačné zručnosti, spolupráca

          Rozvíjať základy manuálnych

          a technických zručností

          Individuálny prístup,

          Povzbudenie, Vysvetlenie Aktivizácia, Vlastná práca

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          31.

          Výroba darčeka pre spolužiaka

          Prejavy kladného vzťahu k spolužiakom, hrdosť na spoločný výsledok práce

          Vedieť spoupracovať so skupinou

          Motivácia, individuálny prístup

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          6.

          Spoločnosť a príroda

          Krása kvetov

          Ročné obdobia, príroda a počasie, pozorovanie zmien v prírode

          Poznať vplyv počasia na prírodu, pochopiť nebezpečenstvo prírodných

          živlov

          Individuálny prístup Vychádzka

          Komunikačné

          pravidelná

          ENV

          13.

          Mliečna dráha

          Ročné obdobia, príroda a počasie,

          pozorovanie zmien v prírode

          Poznať vplyv počasia na prírodu,

          pochopiť nebezpečenstvo prírodných živlov

          Individuálny prístup

          Vychádzka

          Komunikačné

          pravidelná

          OSR

          20.

          Vychádzka –

          historické pamiatky

          Vychádzky do prírody, pozorovanie

          prírody, poznávanie rastlín a živočíchov,

          spoznávanie listnatých a ihličnatých stromov

          Pochopiť základné princípy ochrany

          životného prostredia

          Individuálny prístup,

          Vychádzka

          Kultúrne

          pravidelná

          OSR

          27.

          Liečivé rastliny

          Starostlivosť o izbové kvety, čistenie

          prírody a okolia ŠKD, zber papiera, triedenie odpadu, tvorivé využitie

          odpadu, zber prírodnín

          Uplatňovať a rozvíjať zručnosti pri

          jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia

          Individuálny prístup,

          Vysvetlenie, Motivácia, Aktivizácia, Prezentácia

          Komunikačné

          pravidelná

          RV

           

          ENV- environmentálna výchova, MEV- mediálna výchova, MUV- multikultúrna výchova, REV- regionálna výchova, DOV- dopravná výchova, OŽZ- ochrana života a zdravia, OSR- osobnostný sociálny rozvoj, FNG- finančná gramotnosť, RV – rozumová výchova, MV- mravná výchova, EKo- ekologická výchova, VkMR- výchova k manželstvu a rodičovstvu

           

          JÚN

           

          Dátum

          Tematická oblasť výchovy

          Téma

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Stratégie / metódy, formy, prostriedky /

          Kľúčové kompetencie

          Typ činnosti

          Prierezov é témy

          6.

          Sebarozvoj a svet práce

          Skupinový portrét

          Práva dieťaťa, ľudské práva, šikanovanie, diskriminácia, moje práva, tvoje práva, akceptovať

          odlišnosti

          Rozlíšiť dodržiavanie a porušovanie ľudských práv a základných slobôd

          Individuálny prístup, Vysvetlenie, hry, súťaže

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          13.

          Veselo je v školskom

          klube

          Techniky učenia, ako sa učiť,

          rozvíjanie vedomostí, čítanie textu, reprodukcia príbehu

          Poznávať a rozvíjať efektívne spôsoby

          učenia sa

          Individuálny prístup,

          Motivácia, Povzbudenie, Motivačné hodnotenie

          Učiť sa učiť

          pravidelná

          RV

          20.

          Autíčka - hra

          Život so zdravotným postihnutím, čo

          je predsudok, vzťah

          k handicapovaným deťom

          Prejavovať ohľaduplnosť k osobám so

          zdravotným postihnutím

          Individuálny prístup,

          vysvetlenie, Hra na vciťovanie

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          27.

          Skupina - skupine

          Práca s počítačom, komunikácia,

          Sebavzdelávanie

          Získavať vzťah k celoživotnému

          vzdelávaniu

          Poukázať na radosť zo spoločného dobra.

          Aktivizácia, Motivácia,

          Povzbudenie, hra, Modelové situácie

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          1.

          Kultúra a umenie

          Deň detí

          Netradičné výtvarné techniky, hudobné činnosti, športové činnosti

          Rozvíjať talent a špecifické schopnosti

          Individuálny prístup,

          Motivácia, Povzbudenie, Brainstorming

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          8.

          Rozkvitnutá lúka

          Záujmová činnosť

          Rozvíjať základy vzťahu k umeniu

          Motivácia, Ukážka, Povzbudenie

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          15.

          Báseň o Lehote

          Miestne noviny v obci, história a dnešok

          Prejavovať úctu ku kultúrnym hodnotám v blízkom okolí

          Individuálny prístup, Vychádzka, vlastná tvorba

          Kultúrne

          pravidelná

          ČG

          22.

          Hudobno-pohybové hry

          Hudobné činnosti, športové činnosti

          Rozvíjať talent a špecifické schopnosti

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie,

          hra

          Sociálne

          pravidelná

          MEV

          29:

          Trieda baví triedu

          Tematická vychádzka, pozorovanie

          zmien, audio nahrávka, rozprávka, vlastná skúsenosť

          Objavovať a vnímať krásu v bežnom živote

          Motivácia, povzbudenie

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          2.

          Zdravie a subjektívna pohoda

           

          Športom k zdraviu

          Čo je nikotín, fajčenie, alkohol a zdravie, civilizačné choroby

          Pochopiť škodlivosť fajčenia, alkoholu a iných drog

          Individuálny prístup, vysvetlenie, rozhovor

          Sociálne

          pravidelná

          OŽZ

          9.

          Kolobežkovanie

          Záujmová činnosť

          Rozvíjať svoj športový talent a schopnosti

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie

          Sociálne

          pravidelná

          DOV

          16.

          Doprava v obci

          Otužovanie, relaxačné cvičenie, skupinové hry, netradičné športové

          disciplíny a hry

          Pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia

          Individuálny prístup, Vysvetlenie, Motivácia

          Povzbudenie, Aktivizácia

          Komunikačné

          pravidelná

          OSR

          23.

          Prekážkové úlohy

          Záujmová činnosť

          Rozvíjať svoj športový talent

          a schopnosti

          Individuálny prístup, Motivácia, Povzbudenie

          Sociálne

          pravidelná

          OSR
           

          30.

           

          Slávnostné ukončenie školského roka

          2021/2022

           

           

           

           

           

           

          7.

          Pracovno-technická

          Loďky na mori

          Práca s rôznym materiálom, netradičné pracovné postupy, motoriky, manipulačné zručnosti,

          spolupráca

          Rozvíjať základy manuálnych a technických zručností

          Individuálny prístup, Povzbudenie, Vysvetlenie Aktivizácia, Vlastná práca

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          14.

          Darček ku dňu otcov

          Poriadok v triede, sebaobslužné

          činnosti

          Získavať základy zručností potrebných

          pre praktický život

          Individuálny prístup,

          Povzbudenie, motivácia

          Pracovné

          pravidelná

          OSR

          21.

          Moja obec – plán

          Sebahodnotenie, poznávanie rôznych

          profesií úcta ku každému povolaniu, orientácia v čase: minulosť, prítomnosť, budúcnosť

          Vedieť si samostatne vytýčiť

          jednoduché osobné ciele

          Individuálny prístup,

          Rozhovor, Motivácia, Povzbudenie, Vlastná práca, Prezentácia

          Pracovné

          pravidelná

          REV

          28.

          Súťaže s indíciami

          Návrh využitia voľného času

          Získavať základné zručnosti v tvorbe

          jednoduchých projektov

          Vysvetlenie, Povzbudenie

          Brainstorming, súťaže

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          3.

          Spoločnosť a príroda

          Svetový deň životného prostredia

          Starostlivosť o izbové kvety, čistenie prírody a okolia ŠKD, zber papiera, triedenie odpadu, tvorivé využitie

          odpadu, zber prírodnín

          Uplatňovať a rozvíjať zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia

          Individuálny prístup, Vysvetlenie, Motivácia, Aktivizácia, Prezentácia

          Komunikačné

          pravidelná

          ENV

          10.

          Krásy leta

          Ročné obdobia, príroda a počasie,

          pozorovanie zmien v prírode

          Poznať vplyv počasia na prírodu,

          pochopiť nebezpečenstvo prírodných živlov

          Individuálny prístup

          Vychádzka

          Komunikačné

          pravidelná

          ENV

          17.

          Piknik

          Vychádzky do prírody, pozorovanie

          prírody, poznávanie rastlín

          a živočíchov, spoznávanie listnatých

          a ihličnatých stromov, pozorovanie zmien v prírode

          Pochopiť základné princípy ochrany

          životného prostredia

          Individuálny prístup,

          Vychádzka

          Kultúrne

          pravidelná

          ENV

          24.

          Dobrodružstvo v prírode

          Spoznávanie domácich,

          hospodárskych a lesných zvierat,.

          zvieratá žijúce v ZOO, nebezpečenstvo besnoty

          Poznať domáce a lesné zvieratá

          Vysvetlenie, Vychádzka,

          hry

          Sociálne

          pravidelná

          OSR

          ENV- environmentálna výchova, MEV- mediálna výchova, MUV- multikultúrna výchova, REV- regionálna výchova, DOV- dopravná výchova, OŽZ- ochrana života a zdravia, OSR- osobnostný sociálny rozvoj, FNG- finančná gramotnosť, RV – rozumová výchova, MV- mravná výchova, EKo- ekologická výchova, VkMR- výchova k manželstvu a rodičovstvu

           

           

           

           

           

          Príloha č.9

             ROZVRH TÝŽDENNEJ ČINNOSTI V ŠKOLSKOM KLUBE DETÍ

           

          Názov školského zariadenia: ŠKD Lipáčik pri ZŠ Lipová 183

          v školskom roku 2023/2024                                                                                                                             oddelenie: prvé

          Výchovno-vzdelávacia činnosť od 4. septembra 2023- do 28.júna 2024

          Deň

          Oddychová, Tematická oblasť výchovy

          Príprava na vyučovanie

          Pondelok

           

          - relaxačné rozprávanie, počúvanie rozprávok, kreslenie, rytmické cvičenia, diskusia v kruhu: dnes som bo šťastný - smutný, spoločenské hry, hra so stavebnicou, vyfarbovanie, meditácia

          TOV- Komunikácia a práca s informáciami     

           

          - logické hry, čítanie kníh, písanie domácich úloh, jazykolamy, práca na pc, čítanie s porozumením, doplňovačky a hádanky, práca s knihou, Angličtina- farebné slovíčka

          Utorok

          - relaxačné rozprávanie, počúvanie rozprávok, kreslenie, rytmické cvičenia, diskusia v kruhu: dnes som bo šťastný - smutný, spoločenské hry, hra so stavebnicou, vyfarbovanie

          TOV- Spoločnosť a príroda

           

          - logické hry, čítanie kníh, písanie domácich úloh, jazykolamy, čítanie s porozumením, doplňovačky a hádanky, práca s knihou

          Streda

          - sledovanie rozprávky, diskusia v kruhu: dnes som bo šťastný - smutný, spoločenské hry, hra so stavebnicou, kreslenie, vyfarbovanie, meditácia

          TOV- Zdravie a subjektívna pohoda

           

          - čítanie kníh, písanie domácich úloh, práca na pc, čítanie s porozumením, doplňovačky a hádanky, práca s knihou, Angličtina- farebná konverzácia

           

          Štvrtok

          - spoločenské hry, kreslenie,  modelovanie, počúvanie rozprávky, vyfarbovanie, kreslenie, diskusia v kruhu: dnes som bol šťastný - smutný, hra so stavebnicou

          TOV- Sebarozvoj a svet práce

           

          - čítanie encyklopédie, práca na počítači, písanie domácich úloh, čítanie s porozumením, doplňovačky a hádanky,  práca s knihou

          Piatok

          - počúvanie relaxačnej hudby, kreslenie, maľovanie, diskusia v kruhu: dnes som bo šťastný - smutný, spoločenské hry, hra so stavebnicou, vyfarbovanie, meditácia

          TOV- Kultúra a umenie

           

          - logické hry, didaktické hry, písanie domácich úloh, vzdelávacie hry na počítači, čítanie s porozumením, doplňovačky a hádanky,  práca s knihou

           

          Riaditeľ školy/školského zariadenia: Ing. Tatiana Uhríková                                                     Vychovávateľka:   Mgr. Lucia Vaššová

          046 MŠVVaŠ SR / od 01. 09. 2022                                                                                                                                                                 Rozvrh týždennej činnosti v školskom klube detí

           

           

    • Kontakty

    • Prihlásenie